Pont Neuf Naturalisme

TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION 8 PREMIÈRE PARTIE : LE CONTEXTE ET LA COMPOSITION D’ALCOOLS CHAPITRE 1 : UN APERÇU DE LA BELLE ÉPOQUE La France de la Belle Époque : histoire et politique La conjoncture littéraire de la Belle Époque Le théâtre : naturalisme et symbolisme Le théâtre : l’apparition du metteur en scène La crise du roman La poésie : le symbolisme et les réactions antisymbolistes La jeune poésie CHAPITRE 2 : NOTES SUR LA VIE DE GUILLAUME APOLLINAIRE La jeunesse : les premières impressions

programmes de français en 2 nde Séquence proposée par Stéphane Gallo (Lycée Henri Poincaré, NANCY) 1 SEQUENCE N°II : THERESE RAQUIN D’EMILE ZOLA : UN ROMAN NATURALISTE ?  Objet d’étude : - le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme  Objectifs : - découvrir les caractéristiques d’un mouvement littéraire - lire une œuvre romanesque longue : en repérer la structure, les grandes thématiques  Problématique de séquence : en quoi le roman d’Emile Zola respecte-t-il

1°ES 2 Fiche de Synthèse Thérèse Raquin I- L'auteur Émile Zola (Paris, 2 avril 1840 - Paris, 29 septembre 1902) est l'écrivain français considéré comme le chef de file du naturalisme. Fils d'un ingénieur italien naturalisé et d'une mère originaire de la Beauce, Émile Zola naît à Paris. La famille connaît à la mort du père de graves difficultés financières. En 1859, Émile Zola échoue deux fois au baccalauréat. Ne voulant plus être à la charge de sa mère, il abandonne ses études et cherche

ses filles. Je trouve les images de ce poème sont très belles, ses filles sont comparées à des cygnes et des colombes. Le Parnasse (1856-1876): Sur le Mont Parnasse, situé en Grèce à proximité de Delphes, s'assemblaient, selon la mythologie, les neuf Muses, sous la conduite d'Apollon. Ainsi, le mot "Parnasse" sert à désigner le lieu de réunion des poètes. En le choisissant, les initiateurs de ce mouvement poétique veulent se placer sous l'appui de la Muse poétique et de la tradition grecque (apollinienne)

d’une tragédie. L’intrigue conduit le lecteur de l’exposition à la catastrophe finale : le double suicide des amants. a) L’exposition * Emile Zola nous fait d’abord découvrir le lieu de l’action, en partant d’un plan large, le passage du Pont-Neuf, pour en venir à la description de la mercerie. Il décrit l’environnement sombre et oppressant de Thérèse, d’abord simplement désignée comme « la jeune femme » (chapitre I, page 20). Le lecteur sait qu’elle s’appelle Thérèse Raquin uniquement parce

première gorgée de bière et autres plaisirs minuscules) : questions de langue et de compréhension, exercice de réécriture rédaction : écrire un texte à la manière de Philippe Delerm pour enfants ou adultes (sujets possibles : écrire sur un cahier neuf, déballer un cadeau-surprise) dictée : incipit de la nouvelle de Philippe Delerm Panier de fruits Séquence 2 : La nouvelle Cette séquence présente un type d’écriture brève que les élèves connaissent pour l’avoir abordé en quatrième : la nouvelle

est, Emile Zola met en place la notion de naturalisme dans la littérature.   Degans : C’est un militaire français posté en Algérie. Il est capitaine et Thérèse est le fruit de sa liaison avec une femme algérienne. Il la confie à sa soeur, Madame Raquin. Il se fait tuer quelque temps plus tard, en Afrique.   Madame Raquin : Soeur de Degans, elle s’occupe de Thérèse. Souhaitant vivre à Paris, elle ouvre une boutique dans la capitale, vers le Pont-Neuf. Elle va devenir paralysée et muette.   Thérèse

Nouveaux programmes de 2de Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXème siècle, Réalisme et Naturalisme. Thérèse Raquin, Emile Zola 1867. Édition de référence : GF, n°1377 Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques

Nouveaux programmes de 2de Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXème siècle, Réalisme et Naturalisme. Thérèse Raquin, Emile Zola 1867. Édition de référence : GF, n°1377 Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. |Présentation générale de la séquence | Problématique : en quoi

Nouveaux programmes de 2de Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXème siècle, Réalisme et Naturalisme. Thérèse Raquin, Emile Zola 1867. Édition de référence : GF, n°1377 Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques