Popper Logique De La Découverte Scientifique

faits, elle tente de produire un récit vraisemblable, mais n’est pas garante de la cohérence de l’évolution des concepts scientifiques. La philosophie, n’est pas empirique, elle recherche la cohérence de la science. Elle tente de la révéler et de l’expliquer. Exemple d’approche en philosophie des sciences Karl Popper (1902-1994) « La logique des découvertes scientifiques », 1934 Falsifiabilité : « Un système faisant partie de la science empirique doit pouvoir être réfuté par l’expérience

tirer le meilleur parti ; il faut que chaque expérience nous permette le plus grand nombre possible de prévisions et avec le plus haut degré de probabilité qu'il se pourra. Le problème est pour ainsi dire d'augmenter le rendement de la machine scientifique. Qu'on me permette de comparer la Science à une bibliothèque qui doit s'accroître sans cesse ; le bibliothécaire ne dispose pour ses achats que de crédits insuffisants ; il doit s'efforcer de ne pas les gaspiller. C'est la physique expérimentale

éclatent entre 40 et 44 ft de Vichy l’archétype des guerres franco-fr(qui ont débuté ds les années 30; dangers aux yeux de la gauche: fascisme et nazisme/ dangers aux yeux de la dte: front pop et communisme). => faille entre la collaboration et la résistance. Pr bcp, le régime de Vichy est une revanche contre le front pop de 1936. Après les Arméniens, les Mandchouriens, Espagnols, juifs, les Fr ont été directement confrontés à la brutalité de ce siècle, à la terreur de masse. è le syndrome de Vichy

géographie, comme les sciences sociales, fait progresser ses méthodes et techniques avant d'avoir prouvé ses méthodes et ses techniques avant d'avoir prouvé sa plausibilité scientifique et ses bases épistémologiques. S'est voulu longtemps empiriste Délimitation de l'objet et des champs de compétences de la géographie nécessaires. Selon Popper (1973), les limites de la vérité se vérifient en plusieurs étapes : -présentation de la problématique et des hypothèses -choix des concepts destinés à rendre intelligible

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 20 extraits d’œuvres prêts à l’emploi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Baxter (37) — Écclésiaste (38) — Comte (39) — Popper (41) — Freud (42) — Orwell (44) — Koestler (46) — Borges (47) — Kojève (49) — Russel (50) — Scho- penhauer (51) — Monod (54) — Bergson (56) — Badiou (58) — Latour (60) — Molière (61) — Bello (63) — Jorion (65) — Desreux (67) QU’EST-CE QUE L A VÉRITÉ

et sectaire. Peu de personnes connaissent l’existence d’images subliminales et sont donc incapables d’expliquer le phénomène ou d’expliquer quel est le véritable effet des messages subliminaux sur la personne humaine. Cependant de nombreux scientifiques ne sont pas tous du même avis : ils sont partagés entre le fait que les images subliminales auraient des influences ou non sur le destinataire. Les messages subliminaux consistent à faire passer un message sans que le destinataire le perçoivent

va pas de soi. Ainsi, un TPE n’est pas n’importe quel travail, c’est une construction qui doit avoir des fondations pour s’élever au-dessus des préjugés et des opinions arrêtées. D’où un apprentissage de la simplicité, cette forme naturelle de la logique, qui passe par la reconnaissance de ses propres limites et permet d’exposer des problèmes en ouvrant l’horizon des significations. Le sujet du TPE et sa problématique Construire la problématique, une tâche essentielle Pédagogiquement, il est sans

sur la nature et les valeurs des principes et des résultats de la science. Est-ce que c'est scientifique, est-ce que cela répond aux exigences scientifiques ? Les éléments essentiels du discours scientifique ne sont pas imaginaires, ils ne proviennent pas de la plume plongée dans les produits psychotropes. Il faut se poser des questions, et savoir comment le discours a été produit, le discours scientifique s'interroge sur ses conditions de production et d'analyse. Les questionnements épistémologiques

produits sont ceux qui ont nécessité une intervention humaine.) En réalité les choses sont différentes car les biens naturels nécessitent une intervention humaine (ex : pétrole ou gaz, il faut comprendre à quoi ça peut servir jusqu’au jour où on a découvert que c’est une source d’énergie, il faut découvrir l’usage de ce bien. Il faut ensuite trouver ces biens naturels, effectuer des forages, l’exploiter, le raffiner et le distribuer = chaine d’intervention humaine qui représente une valeur ajoutée

Science | Histoire des sciences (discipline) | Philosophie des sciences | Épistémologie | Sociologie des sciences | Histoire des techniques | Méta | Projet | L'histoire des sciences est l’étude de l'évolution de la connaissance scientifique. La science, en tant que corpus de connaissances mais également comme manière d'aborder et de comprendre le monde, s'est constituée de façon progressive depuis quelques millénaires. C'est en effet aux époques protohistoriques qu'ont commencé à