Portrait De M Jo

les Timbres M. Rouillier HG Portrait de Maeda Primavesi : tableau de Gustav Klimt Portrait de famille : tableau de Wolf Willrich Le garde : sculpture d'Arno Breker M. Brun Français Art et pouvoir Anthony- GORMLEY-field-1991 (installation) CHRISTO "Reichstag empaqueté Berlin" 1971 Daniel BUREN "colonnes Palais Royal Paris"-1985 Liu BOLIN "invisible man hiding in the city n°92"-2010 Mme Henquel ARTS PLA Nuit et Brouillard – J. Ferrat Mme Kopp Musique Affiche des JO de Berlin 1936 Affiche de propagande

économique du sport d’aujourd’hui. Sport, géopolitique et mondialisation depuis 1930 I-Le sport au cœur des relations internationales depuis 1930 A-Sport et totalitarisme (vidéo) Dans cette vidéo, qui n’est autre que la cérémonie d’ouverture des JO de 1936 à Berlin sous l’Allemagne Nazie, on peut déjà remarquer différents point de l’europe à ctte période. Ce fit les premiers jeux olympiques télévisés, car ceux –ci devaient montrer la puissance de l’Allemagne par le biais d’un spectacle extraordinaire

extrait de ce roman. Il s’agit du moment où Suzanne, une jeune fille, révèle à la mère que Monsieur Jo, l’homme qui la convoite, que ce dernier lui a donné un diamant d’une grande valeur, la laissant ainsi croire qu’ils ont entretenu une relation sexuelle. S’en suit, une violente réaction de la mère dont il est question dans ce texte. Ainsi, à travers le récit de cet évènement, l’auteur élabore le portrait d’un personnage « mythique » de son roman, la mère. D’ailleurs, l’extrait constitue un moment charnière

mur d’enceinte D : Le cercle A des tombes royales E : La porte des lionnes Période archaïque Au VIIIème siècle : Poèmes homériques Alphabet grec Naissance des cités grecques -776 : les premiers JO Colonisation grecque du bassin méditerranéen (vers -600 fondation de Massalia) Homère Portrait en marbre réalisé par les Romains vers -460 (copie d’un bronze) Auteur de l’Iliade et l’Odyssée Yeux absent car aveugle L’Iliade retrace une guerre qui va durer 10ans et qui va se terminer avec le

N" 10 La femme fatale hollywoodienne des années 90, Julianne Pidduck. (Vertigo). N° 11 Le musée Imaginaire, André Malraux. ND12 Promenade de Picasso, Jacques Prévert. Documents iconiques : N° 13 Diego Vélazquez, Portrait du pape Innocent X. N° 14 Francis Bacon, Etude d'après le portrait du pape Innocent Xpar Vélazquez page 2 page 3 page 4 page 5 page 6 page 7 page 8 pages 9-10 page 11 page 12 page 13 page 14 page 15 page 16 Page 1 sur 16 La Représentation GATT : Images et culture

et l’autre œuvre ; en revanche, la jeune fille est dans un cas accompagnée de sa famille, dans l’autre elle est seule. La personnalité de chacun est différente. II – les protagonistes de la rencontre M. Jo / le jeune Chinois ➜ Les deux hommes sont décrits selon des points de vue différents : M. Jo est perçu par la famille, la description du personnage suit la phrase : « Ils l’avaient déjà vu à côté d’Agosti ». Le point de vue de la famille permet de mettre en évidence ce qui les attire : la richesse

Marguerite Duras, Un barrage contre le Pacifique, est inspiré d'éléments autobiographiques. Le personnage principal, Suzanne, représente l'auteur lors de sa jeunesse en Indochine. Nous allons nous focaliser sur ce personnage atypique et durassien. 
 Portrait, description de Suzanne :
Dans le livre, les personnages sont très peu décrits. Très peu d'éléments sont donnés. On a seuleument une vague représentation de Suzanne.
 Elle est décrite comme étant: 
- belle
-" jeune" dix-sept ans
-"à la pointe de

aux analepses et prolepses. Questionnaire sur le film (à traiter en classe) 1 - Le film respecte-t-il la chronologie de l’histoire ? du récit ? À quels moyens le réalisateur recourt-il pour évoquer le passé des personnages (la mère mais aussi M. Jo et le caporal) et la part autobiographique du roman ? 2 - Sur quelle topographie repose la fiction romanesque ? En va-t-il de même pour l’adaptation cinématographique ? Comment l’expliquez-vous ? 3 - Que représentent, au plan symbolique, l’espace

dans la transposition filmique. Questionnaire sur le film (à traiter en classe) 1 - Le film respecte-t-il la chronologie de l’histoire ? du récit ? À quels moyens le réalisateur recourt-il pour évoquer le passé des personnages (la mère mais aussi M. Jo et le caporal) et la part autobiographique du roman ? 2 - Sur quelle topographie repose la fiction romanesque ? En va-t-il de même pour l’adaptation cinématographique ? Comment l’expliquez-vous ? 3 - Que représentent, au plan symbolique, l’espace de

aux analepses et prolepses. Questionnaire sur le film (à traiter en classe) 1 - Le film respecte-t-il la chronologie de l’histoire ? du récit ? À quels moyens le réalisateur recourt-il pour évoquer le passé des personnages (la mère mais aussi M. Jo et le caporal) et la part autobiographique du roman ? 2 - Sur quelle topographie repose la fiction romanesque ? En va-t-il de même pour l’adaptation cinématographique ? Comment l’expliquez-vous ? 3 - Que représentent, au plan symbolique, l’espace