Portrait Morale Le Cid

psaume, Malherbe - Le Cid, Corneille Le Classicisme (1650-1700) - Utilité de l’art : plaire et instruire. - Le respect de règles : 3 unités, bienséance et vraisemblance. - Utilisation de la catharsis. Genres littéraires : - Le théâtre : tragédie et comédie - La fable - Les formes courtes : les maximes, les portraits Registres utilisés : - Le tragique - Le didactique - Le vers régulier Œuvres principales : - Réflexions ou sentences et maximes morales, La Rochefoucauld -

autant, elles ne relèvent pas de l'imitation pure. Les grands auteurs ne réutilisent ces modèles que pour en faire des œuvres modernes. Ainsi, si La Fontaine reprend les fables d'Esope et de Phèdre, c'est pour en donner une version moderne dont la morale sociale et politique ne peut être comprise que dans le contexte du XVIIe siècle. III Le classicisme du XVIIe siècle est loin de se limiter à une imitation des Anciens. Doctes et littéraires inventent en fait une esthétique fondée sur des principes

tragédienne. Une stance est un poème lyrique d’inspiration grave, religieuse ou morale, et c’est cette forme poétique qu’a choisi l’auteur du Cid pour exprimer ses sentiments personnels. Le lecteur s’attend donc à découvrir un texte solennel sur des thèmes majeurs, en somme une réflexion sur l’amour. Mais ce poème développe, nous le verrons dans un premier temps, un discours sentimental ambigu qui apparaît à l’issue d’un double portrait. Il propose également avec malice une mise en scène du pouvoir de l’écrivain

Carlet de Chamblain de Marivaux (1688-1763) : Marivaux ayant déjà écrit 2 romans est surtout rendu célèbre grâce a certaines comédies ou il y explore la morale du langage , le thème de l'amour et notamment sa naissance. Pierre Augustin Caron de Beaumarchais (1732-1799) : Écrivain Français , ses pièces de théâtre critiquent la société et la morale. Des musiciens célèbres s' en sont inspirés afin d'écrire des opéras . L' HUMANISME François Rabelais (1483 ou 1494-1553) : Écrivain Français

placer l’Homme au centre |(imiter les œuvres de l’Antiqui- |( refuser la codification des |( instruire le lecteur et le |( développer l’exercice de la | |Objectifs |des préoccupations morales |té pour en retrouver la richesse |genres en mêlant le sublime |spectateur, tout en le |raison critique | | |et philosophiques.

amour n’a pas d’autre choix que de ce suicider. Ce destin inéluctable suscite une réaction bouleversante chez le spectateur qui sort de la salle en pleur, profondément touché par l’horreur du piège réalisé par Don Salluste. Parallèlement, dans le cid, écrit par Corneille, Rodrigue est déchiré entre son amour et son devoir, si doit, pour venger son père, se battre dans un duel à mort contre le père de sa bien-aimée. Les spectateurs font parti intégrale de la tragédie, ils assistent, impuissant, à

PIERRE CORNEILLE LE CID 1.LA VIE DE PIERRE CORNEILLE Pierre Corneille, aussi appelé "le grand Corneille" ou "Corneille l'aîne", est l'un de plus connu dramaturg et poète de la literature française du XVIIᵉ siècle. Était né à Rouen le juin 1606 dans une famille de petite bourgeoisie qui avait accédé aux charges administratives ou judiciaires: Son père, Pierre Corneille, était avocat du Roi à la table de marbre de Normandie et maître particulier des

un moment critique, on voit cette urgence au v.31 « il faut étouffer cette affaire en ce lieu ». Ruy Blas qui a déjà révélé son statut et son nom va dévoiler le vrai visage de Don Salluste. b) Le véritable portrait de Don Salluste : un portrait à charge : Ruy Blas dresse un portrait de son maître totalement dépréciatif. C’est un être abject, il apparait comme une figure démoniaque, au vers 4 par ex. RB dit « Marquis, jusqu'à ce jour Satan te protégea », au v.6 il est comparé à un serpent

savoir et de favoriser l’exercice de la raison, contre les ténèbres de l’ignorance et du despotisme. Ils refusent toute vérité imposée par l’autorité religieuse ou politique. Objectifs  placer l’Homme au centre des préoccupations morales et philosophiques. encourager les sciences et le savoir, ainsi que la lecture des textes antiques  répandre toutes les formes d’art imiter les œuvres de l’Antiqui- té pour en retrouver la richesse  défendre la langue française contre

II. Diffusion du classicisme C'est dans le genre théâtral que se manifeste, dans son plus grand éclat, le génie classique. Molière fait de la comédie[->0] un instrument d'analyse de la société et des travers de l'homme. Le Cid de Corneille (1636) est le point de départ pour l'application d'un code théâtral à partir duquel les dramaturges élaboreront les règles qui contribuent à la perfection du genre. La tragédie classique s'inspire essentiellement de l'Antiquité greco-latine. Elle est régie par