Portrait

Séance 2 les fonctions du portrait : Portrait du comte Dracula 1) Un verbe de perception permet d’introduire une description. Il signale le sens désiré entre la vue, l’ouïe, l’odorat, le toucher, le goût. Dans le récit, il s’agit du regard donc du verbe « voir ». 2) Le portrait sert à qualifier le personnage c'est-à-dire lui donner une identité physique, psychologique et morale. Il sert aussi à donner une impression. 3) Ce portrait devient inquiétant au moment où l’auteur

Le portrait d’un personnage Objectif : Etablir une méthodologie de la description de personnage. Matériel : Leçon + Fiche de vocabulaire + Fiche d’évaluation Séance 1 : Découverte du portrait Questionnement oral : Qu’est ce qu’un portrait ? o Description physique, o Description morale o Se trouve le plus souvent dans les romans Exercice : Choisir un camarade en secret et écrire sa description physique. o Pas de consignes particulières Mise en commun : lecture de quelques descriptions et faire

C'est vrai d'un paysage comme d'un portrait. Mais ensuite on peut se demander pourquoi l'artiste choisit un sujet plutôt qu'un autre. La réponse est souvent tout simplement qu'il a une commande et que la commande précise le sujet. Et alors, c'est comme quand on vous demande d'expliquer un texte : le client attend un  certain nombre de choses et  ne paiera que s'il les trouve dans l'œuvre. Cela relève plutôt de la méthode que de l'âme. Pour plaire au client de portrait, il faut mettre de la majesté, ou

Il choisit dans son œuvre d’étudier une série de portraits en s’inspirant de Théophraste. Il fait un portrait satirique de ce petit théâtre où le courtisant apparait comme la figure idéale de cette vie de représentation. Dans cet extrait intitulé « De L’Homme », il dépeint le portrait de Gnathon, un personnage égocentrique qui ne supporte

Les portraits de la Bruyère. Au XVIIème siècle, La Bruyère veut faire réfléchir, dans Les Caractères, publiés en 1688 sur le comportement « De l’Homme » à son époque. Ce chapitre est une occasion pour relever les problèmes de la misère et de l’inégalité, de l’injustice sociale à travers l’écriture d’un texte intitulé « Gnathon ». 1) Quel genre d’individu est Gnathon Gnathon est présenté comme un égoïste et cupide. - Gnathon est présenté comme un glouton répugnant : comportement

Le portrait de la Princesse de Clèves pages 82-83 La demoiselle crée l'unanimité par sa beauté éblouissante qui dépasse celle des autres. Sa présence à la cour est légitime, elle a un mérite de naissance, elle est noble. Elle a perdu son père, c'est donc sa mère qui l'a éduquée. Madame de Charte dont le bien, la vertu et le mérite étaient extraordinaires, a construit l'éducation de sa fille autour de l'amour pour la protéger de ses dangers et lui montrer les cotés agréables. Elle l'a éduquée

Le portrait est un texte donnant des renseignements sur l'être d'un personnage, réel ou fictif. Il peut prendre la forme de la prosopographie, de l'éthopée, du dialogue, du monologue, du récit d'actions, de la description d'un habitat ou d'un décor, etc. Il semble entrer dans divers genres sans appartenir à aucun en particulier ni se constituer de figures inévitables. Il apparaît aussi bien dans le genre judiciaire que dans le genre épidictique, dans le discours de l'historien que dans celui du dramaturge

Ecrire un portrait. Le portrait est la description d’un personnage ou d’un animal. Il doit le décrire (portrait physique) et montrer son caractère (portrait moral). On peut aussi présenter ses attitudes et ses actions. 1- Une petite introduction présente le personnage. On donne son âge ou bien ses dates de naissances et de mort. On peut aussi donner sa nationalité. 2 - Le portrait physique : On donne des éléments qui se rapportent : - à l’allure, - au visage(forme, teint, cheveux

Le portrait Bonjour je me présente; Léonard Cruquedeau, je suis peintre et je semble mener une vie monotone et mélancolique, ou bien une vie sublime et luxueuse. Mais je vais vous raconter mon histoire pour que vous ayez votre propre idée. Je commençais mes études chez Henri Dopartie, mon professeur qui m'avait toujours semblé morne et un peu inquiétant. Nos leçons ne duraient pas longtemps, et il ne m'apprenait pas tout ce que je voulais savoir. Ainsi, comme il vivait dans les parages de

était serré par une mauvaise cravate de soie noire. L’ombre cachait si bien le corps à partir de la ligne brune que décrivait ce haillon, qu’un homme d’imagination aurait pu prendre cette vieille tête pour quelque silhouette due au hasard, ou pour un portrait de Rembrandt, sans cadre. Les bords du chapeau qui couvrait le front du vieillard projetaient un sillon noir sur le haut du visage. Cet effet bizarre, quoique naturel, faisait ressortir, par la brusquerie du contraste, les rides blanches, les sinuosités