Portraits De Deux Personnages Opposés

Arrivé sur le palier, il fait une étrange rencontre. « Un vieillard vint à monter l'escalier. À la bizarrerie de son costume, à la magnificence de son rabat(1) de dentelle, à la prépondérante sécurité de la démarche, le jeune homme devina dans ce personnage(2) ou le protecteur ou l'ami du peintre ; il se recula sur le palier pour lui faire place, et l'examina curieusement, espérant trouver en lui la bonne nature d'un artiste ou le caractère serviable des gens qui aiment les arts ; mais il aperçut quelque

passé simple qui suit « on vit » suggère véritablement « l’événement » en cours de réalisation. Trois points de vue différents organisent cette description: tout d’abord à une focalisation externe (Définition: le narrateur en sait moins que le personnage; il décrit exclusivement ce qu’il voit ou entend): « Alors on vit s’avancer » . Ici, on a le sentiment que c’est l’un des spectateurs qui décrit ce qu’il perçoit. Cette focalisation s’attache à l’apparence extérieure de Catherine: la silhouette

À cette scène du portrait succède en effet la scène du « tableau », étrange redoublement… Comment l’expliquer ? Est-elle utile dans le nouement de la pièce ? Pourquoi ce double-nœud ? Pourquoi une telle dépense ? C’est ce questionnement qui nous servira de point de départ

dans le déroulement de l'histoire. (de mai 1860 à mai 1910). 4 parties s'étendent sur l'an 1860. En 1859, l'Italie est profondément émiettée. Il y a le royaume de Piémont-Sardaigne, l'Empire austro-hongrois, les Etats pontificaux et le royaume des deux Siciles (capitale est Naples; autocratisme, autoritarisme extrèmement fort, avec les régions les plus pauvres de l'Italie). Risorgimento : mouvement générale pour l'unification de l'Italie. (c'est la "renaissance" de l'Italie.) Cavour et Victor-Emmanuel

EN QUOI CADRE ET PORTRAIT CRÉENT-ILS L'ATMOSPHÈRE ORIGINALE DE CETTE PAGE? I)JULIEN, UN PERSONNAGE QUI ÉVOLUE 1) Un personnage peureux ARG1: Julien est un personnage qui rencontre énormément de difficultés pour arriver à ses fins. Exemple: Julien est dévasté par sa peur (l.2-3 "Ses jambes semblaient se dérober sous lui.") ainsi que par le portier qui paraît effrayant (l.6-8 "Un homme pâle, vêtu de noir, vint lui ouvrir . Julien le regarda et aussitôt baissa les yeux.") ARG2:Julien est terrorisé

SEQUENCE I : DE LA RENCONTRE AMOUREUSE A LA SEPARATION DANS LES ROMANS Objet d’étude : Le personnage de roman du XVIIs a nos jours. PB : COMMENT LES PERSONNAGES SE CONSTRUISENT ELLE A TRAVERS DES SCENES DE RENCONTRE AMOUREUSE ET DE SEPARATION ? SEANCE I : « Pour entrer dans la séquence » -Un peu de documentation. - « Petite histoire du roman » - « Repere littéraire » p44-46= Le personnage de roman. SEANCE II : Lecture analytique  « BELLE DU SEIGNEUR » , A.Cohen

faire une plus juste vie du conflit qui oppose les personnages. Ainsi dans Antigone, Ismène et sa sœur présentent un portrait antagoniste et radicalement différent de leur oncle Créon. Ismène voit en son oncle un être puissant et soumis aux lois du pouvoir tandis qu'Antigone nie son pouvoir en le rendant inexistant dans ses répliques. On voit donc s'établir un conflit entre une âme soumise et faible et une femme forte et livre. La confrontation des deux personnages met à jour leur caractère et interdit

| Etude d'un personnage : MC Connor Propositions d'exposés oraux sur Czentovic; Docteur B et le narrateur | LECTURE : Portraits moral et physique GRAMMAIRE: Expansions du nom | 6 | Synthèse de l'étude L'affrontement des champions (support : pages 87 à 96) | Lecture analytique | 7 | Etude et diffusion du film « Joueuse » de Caroline Botaro | Test de compréhension Etude d'un passage. | Evaluation orale : exposé sur un personnage de la nouvelle.

amoureux chez les trois personnages, ses effets sur leur comportement et la lutte de la princesse pour ne pas trahir les préceptes maternels. Liens avec ce que nous avons fait cette année en seconde. ■ Objet d’étude (OE) « Le récit : le roman ou la nouvelle ». ■ OE « Mouvement littéraire et culturel » : Le classicisme. ■ Le genre narratif à l’époque classique. Utilité scolaire, utilité pour votre formation littéraire. ■ OE de première : « Le roman et ses personnages : visions de l’homme

de Volanges et Mme de Rosemonde sont deux personnages secondaires des Liaisons Dangereuses pourtant intimement liés à l’intrigue et aux personnages principaux. En effet, c’est chez Mme de Rosemonde que Valmont met en place la défloration de Cécile et tente de séduire Mme de Tourvel. Et c’est parce que Mme de Volanges veut marier Cécile à M. de Gercourt et met en garde Mme de Tourvel contre Valmont que celui-ci s’associe à Mme de Merteuil. Comment ces personnages secondaires sont-ils caractérisés ?