Potentialité Et Contraintes Du Territoire Français

Valoriser et aménager les territoires Le territoire français a un énorme potentiel tant du point de vue des besoins de sa population en termes d'infrastructures de transport que de ses activités économiques, développées et variées.  Mais la densité d'occupation de la France confrontée aux aléas naturels ou technologiques auxquels elle est exposée génère des risques pour les populations, en particulier dans les régions ultramarines. La gestion de ces risques est un enjeu majeur, de même que la nécessité

Aménager et développer le territoire français Question 1 – Valoriser et ménager les milieux Cours 2 Potentialités et contraintes du territoires français (ultramarin compris). I Les potentialités du territoire français 1. Les avantages d’un vaste territoire à l’ouest de l’Europe • La France est le plus vaste Etat d’Europe occidentale. Avec une superficie de près de 544 000 km2 pour la France métropolitaine (671 000 en comptant les DROM), elle représente 1/5e du territoire de l’Union européenne.

Valoriser et ménager les milieux Partie 2: Potentialités et contraintes du territoires français (ultramarin compris). I Les potentialités du territoire français 1. Les avantages d’un vaste territoire à l’ouest de l’Europe • La France est le plus vaste Etat d’Europe occidentale. Avec une superficie de près de544 000 km2 pour la France métropolitaine (671 000 en comptant les DROM), ellereprésente 1/5e du territoire de l’Union européenne. C’est un pays largement ouvert surl’océan Atlantique, la mer

étude : l’immigration et la société française au XX°S------------------------------------------------- G1 Comprendre les territoires de proximité (6h) * Approches des territoires du quotidien (2h)- Un aménagement choisi dans un territoire proche du lycée (Etude menée sur l’année)- Acteurs et enjeux de l’aménagement du territoire * La région territoire de vie, territoire aménagé (4h)- La région Ile de France- La place et le rôle des régions en France et en Allemagne -------------------------------------------------

Thème 2 : Aménager et développer le territoire français NB : toutes les chronologies en début de chapitre sont à connaitre. Il en va de même de la double page de synthèse à la fin de chaque chapitre. Le professeur se réserve le droit de modifier certains points dans ses leçons au cours de l’année. Les élèves en seront prévenus si tel était le cas. Chapitre 3 : Valoriser et ménager les milieux Plan du cours : Comment gérer durablement les milieux dans lesquels nous vivons, si divers soient-ils

|Connaissances | | |G1. Comprendre les territoires de proximité – (11h) | | | |Approches des territoires du quotidien (6h) | | | |Un aménagement choisi dans un territoire proche du lycée |Montrer les différents acteurs de l’aménagement

Introduction Milieux : ensemble de données naturelles qui influencent les sociétés humaines et sont modifiées par elles. Territoire : Espace qui est approprié par l’homme, aménagé pour vivre, travailler. Quels atouts/contraintes ? Mesures d’aménagements et de protection = Développement Durable. I. Des milieux variés : des potentialités pour le territoire Français ? A. Variété des climats et potentiel hydraulique France métropolitaine : Zone tempérée (peu d’excès), température annuelle

développer le territoire français (24-26 heures) Thème : Aménager et développer le territoire français Chapitre : Valoriser et ménager les milieux Chapitre : La France en villes Chapitre : Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation Chapitre : Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation Le territoire français possède malgré sa relative faible dimension, des milieux variés qui constituent à la fois des potentialités mais aussi des contraintes. La gestion de

VALORISER ET MÉNAGER LES MILIEUX. ISIDORA A LV A R A D O MELANIE D E LT E I L JOSEFINA 1 PEÑA ES/L INTRODUCTION: Le territoire français présente des milieux la gestion de ces milieux, en particulier. La valorisation de leurs ressources, est l’objet d’enjeux économiques, sociaux et environnementaux. Aujourd’hui des compromis sont de plus en plus recherchés entre ‘’valoriser’’ et ‘’ménager’’ ces milieux. Quelles nouvelles exigences, parfois contradictoires, la prise en compte du développement

du baccalauréat (série S) G.1 Comprendre les territoires de proximité 10 à 11 heures Quels acteurs aménagent aujourd’hui les territoires du quotidien ? Pourquoi la région est-elle un territoire de vie ? Comment intervient-elle dans la vie quotidienne des Français ? Semaines (civiles) 36, 37 et 38 Chapitre 1 Approches des territoires du quotidien 4 heures Etude d’un aménagement situé dans un territoire proche du lycée : Exemple : le viaduc de