Pour Et Contre La Lecture

la guerre contre la Prusse. L’extrait du poème à étudier s’intitule « A qui la faute? ». Dans celui-ci Victor Hugo affirme que le livre est libérateur. Ainsi nous nous demanderons de quoi le livre pourrait nous affranchir et si le livre remplit véritablement cette fonction. Nous verrons dans une première partie que le point de vue de l‘auteur se défend certes. Cependant nous verrons dans une seconde partie que l’on peut considérer qu’il existe certaines limites aux bienfaits de la lecture. Tout

est organisé comme suit : * 202 pages * 7 chapitres * 4 annexes Présentation du contenu de l’ouvrage : Cet ouvrage aborde les aspects épidémiologiques et cliniques des infections nosocomiales. Il décrit l’organisation de la lutte contre ces infections et apporte des informations (mises à jour jusqu’en 2002) concernant le dispositif de maitrise et de prévention. Les grands principes d'hygiène hospitalière sont abordés dans les aspects "prévention". Les conséquences juridiques des

citoyen libre que tu voudrais devenir sera invité à donner son avis lors de votations et d’élections. Comment assumer cette liberté si tu as peur de lire quelques lignes, si tu n’y comprends rien ? ! Lire pour ne pas être manipulé La lecture est une arme contre les manipulations politiques (idées simplistes et extrémistes de gauche ou de droite), religieuses (sectes, intégrisme), commerciales (mode), sociales (machisme)... Il est en effet plus difficile de faire croire n’importe quoi à une personne

traces d’un texte apparaît dans un autre texte ? Le modèle réinterprété  : Quel est « l’écart » entre le texte source et sa réécriture ? Quelles sont les intentions des auteurs lorsqu’ils réécrivent un texte ? L’imitation est-elle création ? Lectures analytiques, corpus de 4 extraits : Zola, La Curée, chapitre VI « Le pillage du buffet », 1872 Sade, Histoire de Juliette ou les Prospérités du vice, sixième partie, 1797 Rousseau, Rêveries du promeneur solitaire, « neuvième promenade »

ainsi la critique interne. Ex : Proust, dans son ouvrage Posthume Contre Ste Beuve. Barthes jugeait la notion d’auteur trop personnalisante et prônait l’indépendance du texte par rapport à la personnalité biographique de l’auteur. Selon lui, lorsqu’on associe un auteur à un texte, on lui impose un signifié unique, une interprétation unique, une compréhension unique. Or, Barthes défend la multiplicité des sens du texte, les lectures du texte se tissent grâce à l’expérience littéraire du lecteur c'est-à-dire

également sur 10. Français : Les deux situations d'évaluation prennent place à deux moments distincts du cursus de formation. Elles sont référées à des objets d'étude inscrits au programme des classes de baccalauréat professionnel. - Situation 1 : Lecture - 50 minutes À la fin d'une séquence, pendant laquelle une œuvre ou un groupement de textes ont été étudiés, le professeur propose un support nouveau (texte ou document iconographique) qui peut être pris dans l'œuvre étudiée, qui peut être pris dans

LECTURE ANALITIQUE de MADAME BOVARY Gustave Flaubert est un auteur réaliste du 19ème siècle très influencé par le romantisme, c'est un perfectionniste qui mettra des années à finir Madame au point d'admettre lui même d’être fatiguer de cette œuvre à la fin. Madame Bovary fait scandale à sa sortie. L'œuvre subira un procès pour immoralité où le rôle du procureur est tenu par M. Pinard (qui, quelques années plus tard, prononcera un réquisitoire contre Les Fleurs du Mal de Charles Baudelaire). Flaubert

permet le suicide par anthropophagie sans scandale. 2) Etude de la métaphore de la tique( chap.4) - « dur, résistant et frugal » Prépare la lecture du passage de la retraite dans la montagne. COMPOSITION annonce cette retraite. VRAISSEMBLABILISATION qui rend cet épisode réel par la PERVERSITE. Ce qui n’est pas réaliste de vient vraisemblable. - « contre l’amour mais pour la vie » Annonce la fin du parcours, fin du chap. 49, prise de conscience de son seul sentiment, la haine. Grenouille n’est

Parcours de lecture n°1 : Ecrire et combattre pour l’égalité Parcours associé Lecture linéaire n°1 Quelques éléments biographiques sur l’auteur Etienne de la Boétie est né en 1530. Originaire de Sarlat, en Dordogne. Vit sous le règne de François Ier, époque de bouillonnement intellectuel. Epoque de l’Humanisme (La Boétie s’inscrit pleinement dans ce courant (lire les pages 594-595 du manuel). La Boétie est issu d’une famille de marchands (bourgeoisie). Ses parents meurent tôt et il est adopté

Livre Page 46 / 47 : Micro lecture 1 : I) A. La victoire des Prussiens La naissance de la Commune : Pourquoi ? L'armistice => peuple en guerre contre gouvernement ( chomage ) l'affaire des canons de Montmartre ( récupération canons pour attaquer les ennemis ) recits ancrés dans les événements historiques ( contemporains ) B. Termes reliants les faits historiques aux personnages : ATTENTION : Zalo , lorsqu'il utilise "cependant" en tete de phrase il l'utilise dans son