Pourquoi Avez Vous Choisi Le Metier D Aide Soignante

PRESENTATION DE M. ________________ OU Me. _________________ CONCERNEE PAR LE PROJET D’ACCOMPAGNEMENT 2.1. LE RECUEIL DE DONNEES DE : Initiales des noms et prénoms ( Sources : Dossier de soins, infirmière, médecin, aides-soignantes, famille, patient – vous devez indiquer où vous avez obtenu vos informations) 2.2. PRESENTATION DE LA SITUATION DE LA PERSONNE : · ETAT CIVIL (n’oubliez pas de respecter l’ANONIMAT !!!)· Nom, prénom, · Date de naissance (âge), · Lieu de

................................................ le sujet la durée de la séquence pédagogique la population concernée les deux objectifs à distinguer le lien entre cette séance et la formation aide soignante la réglementation Étapes de l'élaboration de la séquence pédagogique.................................................... Analyse de la séquence.............................................................................

d’autres acteurs gravitent autour de la MFR et participent à son fonctionnement ( familles, maitres de stages, responsables locaux…). Le travail en partenariat est un point fort de la MFR qui a un bon nombre de contacts. Ceci permet l’échange, l’entre-aide, le soutien financier … Les jeunes accueillis bénéficient d’un cadre privilégié à l’apprentissage d’une formation. Celle-ci pouvant être poursuivie au delà de l’établissement. Les jeunes peuvent soit entrer directement dans la vie active, soit

deux enfants atteints de déficiences intellectuelles. C'est à partir de là que j'ai compris qu'il fallait que je fasse un métier où je devais accompagner “l'autre”, c'est ainsi que je me suis mise en quête d' un métier qui pouvait allier l'éducatif, le psychologique et le social. J'ai trouvé une formation qui me correspondait, le métier d aide médico-psychologique. C'est un métier qui m'a toute suite plu dans son descriptif, je voulais faire un travail en direction de personnes en réelles difficultées

système de santé, une approche différente de la médecine ainsi qu’une autre culture. Ce sont ces nombreux aspects qui nous ont motivées à partir pour le Vietnam afin d’effectuer notre stage de fin de quatrième année des études médicales. Nous avons choisi le service de cardiologie pour plusieurs raisons, tout d’abord c’est une spécialité médicale qui nous intéresse toutes les deux, de plus le Vietnam est un pays avec un taux de malformations cardiaques congénitales assez important, enfin les étudiants

dispose d’une capacité d’accueil de 50 lits et occupe une partie du premier étage et le troisième étage du bâtiment Estrée 1. Concernant le personnel il y a une infirmière pour le service de chirurgie orthopédique en binôme avec un aide-soignant qui sont tout les deux en 12h et une auxiliaire de vie ainsi qu’un ASH (agent de service hospitalier) qui sont en 8h. Les pathologies prévalentes sont : Les prothèses totales de hanche, de genou, d’épaule, Des fractures diverses, luxation, ablation

SITUATION D’APPEL Au quotidien dans le métier d’infirmier, « l’idéal » de notre profession se retrouve confronté à la réalité, ce qui soulève chez le professionnel de nombreux questionnements avec un ressenti émotionnel non négligeable dans la prise en charge des patients. C’est ce que j’ai ressenti et qui m’a interpellé dans la situation que j’ai choisi de vous présenter. Actuellement en stage dans un service des urgences, je m’occupe d’une patiente âgée de 22 ans. Il est 3h du matin et cette

difficultés de communication et les spécificités du polyhandicap de ces personnes sont bien présentes et ne facilitent pas les relations soignants/soignés. Je me demande donc, comment faire pour prendre soins d’elles si je n’arrive pas à les comprendre et à entrer en relation avec elles. De plus, les personnes polyhandicapées requièrent de la part des soignants une attention à chaque instant du fait de leur grande fragilité. Il me semble essentiel de les connaître pour pouvoir prendre soin d’elles

répétées de ce type qui ont suscité mon travail de recherche. Mon but était de déterminer la place et le rôle du soin relationnel dans la formation infirmière. Pourquoi ce soin, pourtant au centre des pratiques infirmières, était-il, a priori, si peu mis en évidence dans la formation, alors même qu’il peut permettre la professionnalisation du métier et la construction identitaire des étudiants ? La recherche, menée sous un angle sociologique, s’est appliquée à analyser les informations recueillies lors

des aides soignantes, d'une Aide Médico-Psychologique, d'Agents de Service Hôtellerie, d' une maîtresse de maison, d'une psychologue, de kinésithérapeute (libérale), d'une orthophoniste (libérale), d'une animatrice, d' agents d'entretien et d' une lingère. Les missions principales de l'équipe soignante sont de présenter aux résidents des activités et des animations thérapeutiques, d'apporter une prise en charge et des soins, et d'élaborer un suivi médical personnalisé. J'ai choisi de faire l'étude