Pourquoi Bérénice Est Une Tragédie

l’inventeur : - du monologue intérieur - du début « in médias res » - du retour en arrière - du travelling, focalisation - alternances de scènes dialoguées et d’actions relatées. Aristote : La Poétique : « L’épopée va de pair avec la tragédie » le point commun : « des hommes de hautes valeur morale ». Esthétique de la démesure. Loi de l’amplification, de la transfiguration. Idéalisation et agrandissement. Tout est tiré vers le sublime. Omettre idéalise tout ce qu’il touche ; ex : Les

de l’Hôtel de Bourgogne 12 000 livres, et la troupe de Molière 6 000 livres seulement, malgré la faveur du roi. On se dispute les auteurs : Corneille a fait la fortune du théâtre du Marais ; Racine, d’abord lancé par Molière, est allé porter ses tragédies à l’Hôtel de Bourgogne, entraînant avec lui une des meilleures actrices de Molière, Thérèse du Parc. La situation morale des gens de théâtre reste cependant précaire. Une partie importante de l’Eglise condamne toute représentation des passions et

Descendez à la prochaine … » dit, etc. Décadent ! kicking dit: 20 mai 2013 à 16 h 33 min avec ferveur c’est qui cuilà ? Pardon ! pour changer de civilisation ? Descendez à la prochaine ... dit: 20 mai 2013 à 16 h 25 min - Dis, papa, pourquoi la maman à Momo c’est un monsieur ? - Demande à Taubira, mon chéri, elle va t’expliquer ! kicking dit: 20 mai 2013 à 16 h 22 min faire perdre du temps à un ami ce n’est pas en être un Sergio dit: 20 mai 2013 à 16 h 21 min kicking dit: 20

Pensez aussi que cette structure rapproche le roman par lettres du théâtre : pas de narrateur, alternance des énonciateurs, rôle du présent. Une œuvre qui finit bien Il s’agit ici de traiter la fin comme essentielle à la portée du texte. C’est pourquoi il est peut-être plus riche de choisir une œuvre où la fin marque une sorte de rupture par rapport aux attendus. Pensez aux effets de surprise. Ex : Cinna : la fin pose problème eu égard à la définition canonique du genre. Candide : fin ambiguë,

février 1975 au Centre méditerranéen de Nice Pourquoi est-ce que j’écris ? Publié dans Antidotes, éditions Gallimard (1977) Une des raisons principales pour lesquelles j’écris, sans doute, c’est pour retrouver le merveilleux de mon enfance au-delà du quotidien, la joie au-delà du drame, la fraîcheur audelà de la dureté. Tous mes livres, toutes mes pièces sont un appel, l’expression d’une nostalgie, je cherche un trésor enfoui dans l’océan, perdu dans la tragédie de l’histoire. Ou si vous voulez, c’est

autonomie Le Baroque Le temps des incertitudes : le souffle baroque au théâtre et dans la poésie Rubens. La résistance au Baroque. Les Vénitiens La musique au service de l’émotion avec Monteverdi Le Classicisme Molière et la comédie, Racine et la tragédie. L’apologue à travers les fables de La Fontaine et les contes de Perrault Nicolas Poussin – Claude Gellée dit Le Lorrain Synthèse du style classique : Mozart Le siècle des Lumières L’encyclopédie, le conte voltairien et la comédie de Marivaux Se

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Andromaque’’ (1667) Tragédie en cinq actes et en vers de Jean RACINE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : les sources (page 3) l’intérêt de l’action (page 7) l’intérêt littéraire (page 14) l’intérêt documentaire (page 21) l’intérêt psychologique (page 23) l’intérêt philosophique (page 32) la destinée de l’œuvre (page 33) l’étude de toutes les scènes (pages 39-94)

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Andromaque’’ (1667) Tragédie en cinq actes et en vers de Jean RACINE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : les sources (page 3) l’intérêt de l’action (page 7) l’intérêt littéraire (page 14) l’intérêt documentaire (page 21) l’intérêt psychologique

et à la préparation des épreuves du bac. Xavier DAMAS 3 S O M M A I R E Dans le sommaire ci-après, ces pictogrammes proposent des liens avec le DVD-ROM Audio Texte Vidéo Iconographie PARTIE I Textes Chapitre 1 La comédie et la tragédie classiques Séquence 1 La comédie classique et ses précurseurs Le poète d’Hadrumetum (mosaïque) Molière, L’École des femmes D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 Aristophane, Lysistrata ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, L’École des femmes TEXTE 2 Molière, Le Misanthrope

extérieurs, comme cet incendie qui fait revivre celui qui a eu lieu vingt ans plus tôt. Quand on apprend ce qui s’est passé, on comprend très bien pourquoi il a basculé dans l’oubli, pourquoi il ne veut pas se souvenir d’une chose aussi atroce. Il faut attendre la fin pour qu’il réconcilie, à travers les flammes, les deux faces de son être : «Pourquoi y avait-il à toute chose un côté gauche, maladroit et chaleureux, en deçà des raisons et des mots, et un côté droit, inflexible, lumineux et glacé