Pourquoi Cette Comédie Tout Les Jours

« Pourquoi cette comédie tous les jours? » « Pourquoi cette comédie tous les jours? » , cette phrase, dite par presque tous les personnages, revient souvent dans cette pièce, comme le temps, lorsqu'une journée passe, une autre recommence. Mais, en quoi cette phrase est-elle représentative de la pièce? Nous verrons d'abord, un temps immobile et répétitif, puis un comique mensonger, pour finir avec la dimension ontologique. Nous voyons effectivement, dans cette phrase, le groupe de mots « tous

1622-1673 Molière apparaît comme le grand protagoniste de la rénovation de la comédie en France, pas de la comédie vulgaire comme en Italie, mais de la Haute comédie, dont il est créateur. Il était aussi acteur, c'est pour cela que dans la photo il est habillé en costume de Jules César. Il va réunir toutes les fonctions de la profession d'homme du théâtre en sens plein : directeur, écrivain, acteur, il a tout fait dans cette profession. 1. Aperçu biographique : Jean Baptiste Pouguelin ou

La tragédie et la comédie sont en général montrées comme complètement opposées. Pourtant, elles ont de nombreux points en commun, nous emmenant à trouver du plaisir dans la tragédie, et du charme dans la comédie.On va donc chercher ce qui fait le plaisir de la tragédie, et le charme de la comédie.Pour cela, on commencera par analyser chacun des deux procédés, en montrant ce qui les oppose.Puis, on verra que toutes deux ont la même origine, et qu’elles ont de nombreux points en commun.Enfin, je préciserais

Voici une comédie dont on a fait beaucoup de bruit, qui a été longtemps persécutée; et les gens qu'elle joue ont bien fait voir qu'ils étaient plus puissants en France que tous ceux que j'ai joués jusques ici. Les marquis, les précieuses, les cocus et les médecins ont souffert doucement qu'on les ait représentés, et ils ont fait semblant de se divertir, avec tout le monde, des peintures que l'on a faites d'eux; mais les hypocrites n'ont point entendu raillerie; ils se sont effarouchés d'abord, et

modernes, Collège Pierre Mendès-France, Paris 20ème En introduction : - Objectifs : Analyse et interprétation (de scènes ou de la pièce dans son intégralité) d’une pièce de Molière, et familiarisation avec l’univers du spectacle du XVIIe siècle à nos jours. - Public : Classe de 4ème, très hétérogène. - Inscription dans la programmation annuelle : Proposer cette séquence en début d’année permet, s’il l’on projette d’en faire travailler quelques scènes, d’y consacrer davantage de temps, d’organiser des

d’un concours qui se déroulait sur trois jours. Les auteurs disposaient d’une journée pour présenter une trilogie de tragédies suivie d’une comédie. Les pièces étaient représentées une seule fois, ce n’est que plus tard que les pièces qui ont gagnées peuvent être rejouées. 4-Citez deux grands auteurs de tragédies de cette époque avec le nom d’une de leurs pièces Sophocle avec Œdipe Roi Euripide avec Andromaque 5- Citez deux grands auteurs latin de comédies de cette époque avec le nom d’une de leurs

heure est-il ? » Clov : « La même que d’habitude » […] « Zéro » * Hamm : « […] Pourquoi restes tu avec moi ? » Clov : « Pourquoi me gardes-tu ? » Hamm : « Il n’y a personne d’autre. » Clov : « Il n’y a pas d’autre place. » Hamm dit (p.89) «  la fin est dans le commencement » (syllepse). «  Pascal joué par les Fratellini » dit Anouilh en parlant de Fin de partie « Quelle heure est-il ? » = le temps, « Pourquoi restes tu avec moi ? »= relations entre les personnages, « Tu n’en as pas assez »=

Dissertation Français Sujet : « Pourquoi aller assister à une comédie ? » La comédie est un genre théâtral particulier qui a des caractéristiques précises et des effets voulus sur le spectateur. Elle existe depuis l'antiquité et est encore jouée aujourd'hui. Elle a connu des évolutions au fil des siècles restant très appréciée. C'est pourquoi il est légitime de se demander les raisons pour aller assister à ce type de représentation. Il s'agit de montrer les effets sur le spectateur des dialogues

la rue ", " je reprends ma trousse et mon cuir anglais " 2. Mise en scène et cette alternance récit - discours Les passages de discours sont couplés avec la position levée : " (Il se lève) Que je voudrais bien tenir un de ses puissants de quatre jours… " " (Il se lève en s'échauffant) On se débat ; c'est vous, c'est lui, c'est moi… " Cette gestuelle permet de combattre la monotonie d'un monologue et d'intéresser le spectateur. Le spectateur partage la vie de Figaro. La partie de son monologue

parler de deux comédies. La première est La Marmite de Plaute et la deuxième, L’Avare, de Molière. Ces deux comédies ont été respectivement écrites en 194 av-JC et en 1668. Nous avons rassemblé ces deux comédies car elles traitent le même sujet : l’avarice. La problématique est la suivante : ces deux comédies peuvent-elle encore intéresser le public actuel ? De la même manière que Molière s’est inspiré de La Marmite, comment faudrait-il réécrire ces comédies pour les actualiser ? Tout d’abord procédons