Pourquoi J Ai Mangé Mon Père Résumé Chapitre 13

1ère séquence 2de : Genres et formes de l’argumentation (XVIIème et XVIIIème siècles) Séquence élaborée par Mme GRARE, IA-IPR de Lettres 1. Etude des chapitres XVII et XVIII de Candide de Voltaire, consacrés à Eldorado (lectures analytiques et cursives) Problématique : dans quelle mesure l’utopie d’Eldorado reflète-t-elle les idées philosophiques de Voltaire ? 2. Groupement de textes : le mythe de l’âge d’or dans la littérature gréco-latine (lecture cursive et comparée) 3. Groupement de

déroulement de l’histoire • Fiches d’approfondissement I. II. p.8-18 La forêt et ses habitants (dès le chapitre 3) Les animaux (dès le chapitre 3) III. Les Indiens d’Amazonie (dès le chapitre 2) IV. Le portrait du Maire (dès le chapitre 2) V. Le portrait du Vieux (dès le chapitre 1) VI. Le Vieux et ses goûts (dès le chapitre 2) VII. VIII. Les livres (dès le chapitre 3) Les retours en arrière (en cours ou en fin de lecture) • Fiches d’évaluation p.19-21 • Autocorrection

Prise de notes du livre « L’herbe bleue », d’anonyme.  Résumé par « chapitres ».  Premier cahier.      L'herbe bleue est le récit du journal d'une adolescente de 15 ans mal dans sa peau.  Elle vit avec ses parents et son jeune frère et sa petite sœur, son père est professeur et il est  muté dans l'université d'une autre ville, toute la famille va déménager.    Nouvelle ville, nouvelle école, elle rencontre Berth, une jeune fille de son age qui devient sa  meilleure amie, mais Berth part pendant les vacances et pour ne pas rester seule

aujourd’hui, voilà pourquoi je vous en donne dès à présent les questions. Par écrit Ce que j’ai appris /30 Relevez dans tout le cours cinq choses que vous avez apprises. Détaillez-les en quelques lignes. (en tout : environ une page). Pondération : les cinq choses apprises : /15 le détail : /15 Ce que j’ai préféré /35 Relevez dans tout le cours trois travaux que vous avez préférés (placez-les dans votre portfolio). Pour chaque travail, expliquez pourquoi (une demi page en tout

1ère séquence 2de : Genres et formes de l’argumentation (XVIIème et XVIIIème siècles) Séquence élaborée par Mme GRARE, IA-IPR de Lettres 1. Etude des chapitres XVII et XVIII de Candide de Voltaire, consacrés à Eldorado  (lectures analytiques et cursives) Problématique : dans quelle mesure l’utopie d’Eldorado reflète-t-elle les idées philosophiques de Voltaire ? 2. Groupement de textes : le mythe de l’âge d’or dans la littérature gréco-latine (lecture cursive et comparée) 3. Groupement

Envoyé par Drix. LE VOL D ICARE[1] RAYMOND QUENEAU 1968 Résumé : Hubert, écrivain de paris en 1895, a perdu son nouveau personnage : Icare. Celui-ci est sorti de son manuscrit, car emporté par un coup de vent. Il embauche un détective privé : Morcol. Icare découvre le monde et tombe amoureux d’LN (origine cruciverbiste), une grisette, qui se prostitue pour le nourrir. Un jour qu’il lit dans le journal que son romancier fait un triel, il décide d’aller sur les lieux du triel : le Bois de

 La biographie d’Annie Ernaux L’enfance et la famille D’un père et d’une mère tous deux nés en Normandie dans laquelle ils passeront leur vie, Annie Ernaux, écrivaine française contemporaine, née le 1er septembre 1940 à Lillebonne en Seine-Maritime, au nord de la France dans une famille des petits commerçants. Elle grandit à Yvetot en Normandie. Elle n’aura jamais connu sa grande sœur, née en 1932 et décédée en 1938 « de la diphtérie trois jours avant Pâques. »1 Elle vient d’un milieu sociale

d’enfanceGeorges Perec(1936-1982) Né le 2 mars 1936 à Paris : son père (Icek Judko Perec) et sa mère (Cyrla Szulewicz) étaient des Polonais d’origine juive.Véritable nom : Peretz (poivre en russe) (ancêtre du côté paternel : Itzhak Leibush Peretz = auteur de la première version littéraire du Golem) Enfant disgracieux : grandes oreilles décollées, rachitisme, cheveux ébouriffés, tête inclinée vers la gauche.Tragédie des parents : - Le père s’engage dans la Légion étrangère pour protéger son pays d’accueil

de lecture. Les habiletés sont au nombre de cinq: 1. Microprocessus: déchiffrage, identification des mots, propositions, phrases. 2. Intégration: les connecteurs; lien entre les propositions et les phrases. 3. Macroprocessus: idée principale, résumé, texte en tant qu'un tout cohérent. 4. Élaboration: dépassement du texte, appropriation personnelle du texte. 5. Métacognition: gestion de la compréhension et permet les ajustements du lecteur.  Niveau 2 Pour comprendre, le lecteur a besoin

118 La règle des 3 jours ............................................................. 119 Comment savoir qu’un mec est trop jeune pour nous ...... 122 Faut-il coucher le premier soir ? ........................................ 123 Mais au fait, pourquoi j’ai couché avec lui ? ....................... 124 La « mi-molle » ................................................................... 126 C’est pas grave, ça arrive à tout le monde… ...................... 127 Le retour de la honte ..........