Pourquoi La Seconde Guerre Mondiale A T Elle Eu Lieu

DECOUVERTE .......................................................................................................... 3 FICHE D’ITINERAIRE RAPIDE – 1A, 1B, 1C ET 1D – : LIRE L’ESSENTIEL .............................................. 4 FICHE D’AIDE (A CONSULTER AVANT OU PENDANT TA LECTURE !) Aide – 1 – : vocabulaire ...................................................................................................................... 8 Aide – 2 – : l’auteur.........................................

L’Histoire a-t-elle un sens ? D’emblée, nous savons que le mot « histoire » (du grec « historia » : enquête) possède trois sens. Cela désigne en effet la discipline de l’historien (la science), le passé humain et la suite des évènements relatifs à l’homme, ainsi que le récit d’évènements imaginaires. Pour différencier les deux premières notions, la langue française distinguera alors le passé humain de la science en mettant une majuscule au mot « histoire » désignant les évènements relatifs à l’homme

Séquence IV : Un secret, du roman autobiographique de Philippe Grimbert à son adaptation cinématographique par Claude Miller Séance 1 : Emettre des hypothèses de lecture à partir du titre, de la couverture et de la quatrième de couverture Séance 2 : Analyser la bande-annonce du film Séance 3 : Questions sur Un secret: le livre de Philippe Grimbert et le film de Claude Miller Séance 4 : La chronologie du roman et celle du film : des choix symboliques OL : Les connecteurs spatio-temporels et

d'étude L'OEUVRE QUESTIONNE LE SPECTATEUR : Les femmes aux Etats-Unis pendant la Seconde Guerre Mondiale PRÉSENTER l’œuvre principale Titre : Rosie the Riveter Date de création : 29 mai 1943 Artiste : Norman Rockwell Technique(s) utilisée(s) : peinture à Période : Seconde Guerre Mondiale l'huile Lieu de conservation de l’œuvre : Pays dans lequel l'artiste : Etats-Unis C rystal Bridges Museum of American Art à Bentonville, Arkansas Nature de l’œuvre : Couverture de Magazine Statut : Artistique

Peut-on rire de tout ?  Humour et tabous depuis la Seconde Guerre mondiale Sommaire 1) Introduction 2) Développement I. Nature du comique a. L’humour dans une époque b. Et dépendant d’un public II. Objet du comique a. Quels en sont les cibles ? b. Comment réagissent les personnes visées III. Fonction du comique a. Les spécificités du comique b. Le but recherché 3) Conclusion 4) Bibliographie Que l’homme ait la capacité de rire, il suffit d’observer

Histoire et Mémoire Les historiens ne confondent pas Histoire et mémoire. A l’inverse de l’histoire, la mémoire isole un évènement de son contexte ; elle cherche à le tirer de l’oubli pour lui même et non pour l’insérer dans un récit cohérent créateur de sens; ceci s’explique parce que la mémoire est affective, tandis que l’histoire se veut rationnalisante. Cet antagonisme entre histoire et mémoire est la conséquence des profondes mutations qui, depuis plus d’un siècle, ont affecté la définition

Italie, Espagne) En quoi peut-on dire que le régime parlementaire allemand est rationalisé ? I- Les principes de la rationalisation du régime parlementaire allemand A- La responsabilité du gouvernement face au parlement B- Le droit de dissolution en Allemagne II- Les limites quant à une rationalisation effective du parlement allemand A- Une réelle effectivité de la responsabilité du Gouvernement devant le Parlement ? B- Le droit de dissolution comme élément de déséquilibre du régime politique Allemand

c’est la fin de la première guerre mondiale mais le début d’une France endeuillé. Malgré la victoire, nous allons voir que cette société est hantée par la première guerre mondiale. Nous commencerons par étudier le rappel omniprésent de la guerre dans les esprits puis nous accorderons une seconde partie à la commémoration du sacrifice humain et pour finir nous verrons le sentiment pacifiste qui anime les français. La population française vit avec le souvenir de la guerre qui est rappelé au quotient

– Le rapport des sociétés à leur passé (9-10 heures) Question 2 - Les mémoires : lecture historique L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France (4-5h) Bibliographie Bédarida François, Histoire, critique et responsabilité, Complexe/IHTP CNRS, « Histoire du temps présent », 2003 Douzou Laurent La Résistance française, une histoire périlleuse, Seuil, 2005 Frank Robert, « La mémoire empoisonnée », dans La France des années noires, 2. De l’Occupation à la Libération, Seuil, « Points

avant l'arrestation Réalisé donc entre 13 et 15 ans. 12 juin 1942 -- 1er août 1944, 5-Auteur : A-Biographie : (4 étapes du journal) 12 juin 1929, Francfort-sur-le-Main(Allemagne) – fév.- mars 1945, Bergen-Belsen (Allemagne). a- La vie en Allemagne : 1926 - août 1933 Les parents d'Anne, Otto Frank et Edith Hollander (Allemands d'origine juive), et Margot, vivent à Francfort. Otto directeur d'une banque : crise économique /antisémitisme croissant= cause de la futur