Pourquoi Les Spectateurs Vont Au Théatre Pour Ressentir Du Plaisir

pratiques. 1) Les acheteurs : un attachement à la célébrité. 2) Les récupérateurs : une lecture opportune. 67 67 71 73 II) La lecture : une activité de plaisir spatio-temporellement définie. 1) Des pratiques ritualisées : un espace-temps rigide et un mode de lecture particulier. 74 2) La lecture de la « presse people » : une activité de plaisir et de détente. 79 Troisième partie :UNE RECEPTION MOYENNEMENT DISTANCEE. A) UNE RECEPTION CRITIQUE. CRITIQUE MAIS 83 84 84 89 93 94 97 I)

PARTIE : LE SALON FEMININ ET LES ACTIVITES LITTERAIRES CHAPITRE I : PRATIQUES Et CREATIONS LITTERAIRES DANS LES SALONS FEMININS 47 1.LES PRATIQUES DE LA LECTURE 47 1.1Les différentes lectures 48 1.2L’intérêt des lectures 50 2.LE THEATRE EN QUESTION 53 3.LA CREATION POETIQUE 55 CHAPITRE 2 : LES DISCUSSIONS LITTERAIRES 57 1.LA CRITIQUE LITTERAIRE 57 1.1La notion de critique littéraire au XVIIIème siècle 57 1.2Le salon féminin, un tribunal du bon goût ? 58

impression ». Ainsi, nous avons souvent des sentiments de recul ou d’avenance envers les gens avant même d’engager un échange avec eux. Cela peut être à cause d’une de leur posture, de leur visage, et parfois même sans que l’on ne sache vraiment pourquoi. Ce sentiment est du au langage corporel que l’autre nous renvoi, involontairement la plupart du temps, il est parfois relatif à un trait de personnalité récurent chez l’individu, et parfois relatif à une humeur passagère. Nous reviendrons plus précisément

.........................................................................30 A / Le travail de Christopher Hampton...........................................................................30 B / Le roman par lettres, plus proche du film que du théâtre ...........................................32 Chapitre III : La réalisation................................................................................................34 A / « Les Liaisons Dangereuses 1960 » de Roger Vadim..................

travers les récits fondamentaux d’Homère à Virgile, les romans, les poèmes et les pièces de théâtre du Moyen Âge à nos jours. … mais d’abord, qu’est-ce que le français en seconde ? À partir de votre expérience de lecteur, vous allez maintenant approfondir au lycée l’analyse des textes pour y saisir ce qui fait la spécificité d’un auteur, d’une œuvre, d’un texte. Les deux années de seconde et de première vont vous permettre de progresser vers les épreuves orale et écrite de l’examen : en effet

c'est celui du rire. Entre le purement physiologique -- quels muscles et nerfs réalisent l'acte de rire -- et le psychanalytique, personne n'a su finalement nous dire, ni Freud ni Bergson, ni Baudelaire ni Meredith, pourquoi on rit. Décharge d'un surplus d'énergie psychique? Mais pourquoi prend-elle, et dans certaines circonstances seulement, cette voie précise plutôt qu'une autre? Et puis «rire » désigne toute une gamme de manifestations objectivement diverses; l'occasion de se tenir les côtes est

relation avec autrui, processus dynamique, le sujet peut se construire seul Goffman : le rôle 1975, notion d'identité avec le dynamise aussi mais le rôle. Dans la vie sociale les individus sont acteurs de leurs propres rôles comme au théâtre. Chacun va revêtir différents rôles Stryker : identité de rôle 1980, donne un caractère encore plus dynamique Identité de rôle, la façon dont chacun va s'approprier ce qui est attendu par un rôle, comment chacun joue avec différents

baroque, le classicisme et les Lumières. Ce qui ne doit pas vous interdire d'avoir des connaissances sur les autres siècles ! D'autant plus que si un objet d'étude concerne spécifiquement l'histoire littéraire, il est fondamental, et vous verrez pourquoi dans ce chapitre, de resituer chaque texte étudié au cours de l'année dans son contexte pour mieux en comprendre les enjeux, ce en quoi il appartient à un ensemble plus vaste et ce en quoi il s'en distingue (sa singularité). Qu'est-ce qu'un mouvement

... 2 : Le récit (2) : narrateur et point de vue .................................................. 3 : Le roman : présence des personnages ................................................. 4 : Le théâtre : du texte à la scène ............................................................ 5 : Du théâtre au cinéma .......................................................................... 6 : L’argumentation : exprimer une opinion ............................................. 7 : L’argumentation : confronter

51 Etude d’une œuvre poétique (illustration)..................................................52 Essai sur le théâtre ou l’esthétique dramatique .........................................61 Le théâtre : Définition et caractéristiques ...........................................61 L’action théâtrale................................................................................62 Le théâtre de Molière .........................................................................65 3.7.1 3.7.2 3.7.3 3