Pourquoi Lire Une Biographie

Comment préparer et présenter un exposé? Pourquoi faire un exposé ? C’est un exercice qui permet à l’élève d’apprendre à faire des recherches sur un sujet, enrichir ses connaissances et sa culture en les reliant au travail effectué en cours; la présentation orale devant ses camarades lui permet d’apprendre à s’exprimer devant un public. Et à expliquer son travail. La préparation d’un exposé contribue à former l’élève à devenir autonome. A structurer ses idées. Comment préparer un exposé,

d’amour, pure fiction, science fiction espionnage, aventure, horreur…) * les biographies, autobiographies, journaux intimes… * les contes * les nouvelles * les témoignages, les reportages Résumé : votre résumé se présente sous forme de paragraphe (phrases complètes) et ne doit pas dépasser 10 lignes. A la fin de votre résumé, le lecteur doit pouvoir répondre aux questions suivantes : qui ? quoi ? où ? quand ? comment ? pourquoi ? 2 personnages : vous devez choisir deux personnages de votre livre, et

FICHE DE LECTURE : METHODOLOGIE 1 Pourquoi une fiche de lecture ? Une fiche de lecture sert à mémoriser les informations utiles tirées de la lecture d’un ouvrage ou d’un article et à en retrouver rapidement la trace : c’est un outil d’apprentissage incontournable qui sera réutilisable tout au long de vos études. (rapports, exposés, TFE, …) “ Une fiche bien faite devrait permettre… de se passer de l’ouvrage de référence et de rédiger sans être obligé de relire le texte original...” 1 2 Comment

1) Biographie de l’auteur : Virginie Brac est Française. Elle est née en Virginie Brac vit à Paris. Elle publie, dans les années 80, trois romans noirs remarqués, Sourire kabyle, Mort d'un fauve et Miss Monde chez les anges. Elle est scénariste pour la télévision et le cinéma. Elle a travaillé sur le scénario d’une mini - série sur France 2. Cette femme s’est très vite assuré une place de choix parmi les auteurs de polars féminins. Avec le roman Double Peine elle a remporté le Grand

Objectif : Acquérir des connaissances sur la fin de la République à Rome et sur le personnage de Jules César. Support César, la Guerre civile César, La Guerre des Gaules Suétone, Vie de César Séance n°1 : Le portrait de César Objectif : Lire un portrait Support : Suétone, Jules César, 45 XLV. Son portrait. Son tempérament, ses habitudes (1) Il avait, dit-on, une haute stature, le teint blanc, les membres bien faits, le visage un peu trop plein, les yeux noirs et vifs

contient l’expression « comme si le Fleuve Vltava atteignait la mer » a disparu dans la traduction. Donc ici, l’existence même de la métaphore a été complètement supprimée, le lecteur francophone n’en est même pas averti. Un choix de traducteur ? Pourquoi ? Plusieurs hypothèses sont possibles. Les lecteurs francophones négligent ce que c’est la Vltava ? Ou tout simplement il n’y a pas de sens commun équivalent dans la culture française. La deuxième hypothèse semble plus proche de la réalité. Beaucoup

Séquence 3 DES NOUVELLES DES XIXE ET XXE SIÈCLES OCTOBRE Objectifs : ← Lire des nouvelles des XIXe et XXe siècles ← Revoir les notion de narratologie ← Comprendre le traitement du temps dans un récit Supports : Photocopies « Aux champs », Maupassant « Journal d’un monstre », Richard Matheson (« Né de l’homme et de la femme ») « Pauvre petit garçon », Dino Buzzati, Le K Lecture cursive : un roman ou une nouvelle du XIXe siècle Grammaire Les temps du récit

priorité affichée par la politique sociale nationale. c) Le contexte culturel L’œuvre est trop récente pour qu’il y ait un contexte culturel. • CARACTERISTIQUE DE L’ŒUVRE SELON LE GENRE a) Le genre Le genre littéraire est une biographie. C’est une histoire écrite de moments-clé de sa vie. Elle réalise une analepse elliptique puisqu’elle n’évoque que les événements de son passé permettant d’éclairer la partie de sa vie durant laquelle elle a été une femme battue. b) Le narrateur

d’explorer une infinité de sujets et de styles par son caractère protéiforme. Souvent associé à l’évasion de l’esprit, à l’oisiveté, il n’en demeure pas moins que certains auteurs se sont employés à trouver d’autres desseins à leurs œuvres. C’est pourquoi il est légitime de se demander si l’unique fonction du roman est de divertir le lecteur ou s’il est possible de l’investir d’une autre mission. Finalement le roman, par son attrait ludique, semble être le genre le plus commode pour faire passer des

attendre à une analyse poussée, mais plutôt à des activités de lecture et de partage qui pourraient stimuler chez nos élèves le plaisir de lire, piquer leur curiosité pour la littérature contemporaine et les faire comprendre que la littérature, c’est un monde passionnant... II. Avant la lecture : donner envie de lire Stupeur et tremblements 2.1. Donner envie de lire un livre en présentant l’auteur Photos Les élèves reçoivent des photos d’Amélie Nothomb, sans plus. Le prof ne dit pas encore qui c’est