Pourquoi Passer Par La Fiction Pour Critiquer La Société

Contre la critique platonicienne, Aristote a confié au théâtre la charge d’une opération mimétique associant à la valeur épisté- mique de la fable la fonction politique d’une catharsis collec- tive des passions, produite par la représentation théâtrale. Qu’en est-il de ces thèses aujourd’hui, où aller au théâtre n’est plus un rite politique ? En quoi l’art du théâtre peut-il contribuer à l’expérience des spectateurs, comme connaissance du monde et comme formation subjective? En dépit des critiques de Deleuze

 THEORIE DU DROIT THEORIE DU DROIT INTRODUCTION MODULE 1 : POURQUOI LA THEORIE DU DROIT ? La théorie du droit c’est un discours réflexif, c.a.d qu’il fait un retour sur lui-même (il se prend lui-même pour objet  retour de la pensée sur elle-même). L’objet du cours de théorie du droit ce n’est pas le droit positif directement, car son objet direct va être le discours qui porte sur la loi et la jurisprudence. La théorie du droit c’est un métadiscours, c.a.d un discours qui a pour objet un

au roman sentimental. Comme dans le roman d'apprentissage, qui s'élabore au cours du XVIIIe siècle, à force d'épreuves, Candide retient les leçons de ses expériences et trouve un sens à son existence. B - LA FORME DU CONTE Mais Voltaire pousse la fiction au-delà du roman, qui est limité par la loi de la vraisemblance. Il a recours à la forme du conte. La particularité du conte réside principalement dans une double fantaisie: l'amusement et le merveilleux y tiennent une grande place. Par exemple, c'est

ensemble tout ce qu’ils voyaient plaire à un seul » La religion Ils sont libres mais ils habitent dans une abbaye 3- En quoi Rabelais conçoit-il ici une société utopique ? Rabelais développe un programme utopique : Ce projet est pour Rabelais lui-même non réalisable par définition et s’inscrit dans la fiction gigantale Mais il rend compte aussi de ce que l’humanisme est en soi utopie. 4- Dans l’extrait du conte philosophique Candide, quels éléments matériels parassent appartenir

en vers ou l’autre en prose (on pourrait mettre l’œuvre d’Hérodote en vers, et elle n’en serait pas moins de l’histoire en vers qu’en prose) ; mais elle vient de ce fait que l’un dit ce qui a eu lieu, l’autre ce à quoi l’on peut s’attendre. Voilà pourquoi la poésie est une chose plus philosophique et plus noble que l’histoire : la poésie dit plutôt le général, l’histoire le particulier.Le général, c’est le type de choses qu’il convient à un certain type d’hommes de dire ou de faire, conformément à

totalitarismes, et notamment le premier totalitarisme d’envergure que fut l’URSS. Cette œuvre, outre une simple critique des régimes totalitaires, en décrit les fonctionnements et les conséquences alors que ce type de régime est du jamais vu dans l’histoire de l’humanité.Dans son ouvrage, il expose son point de vue sur le régime naissant et le devenir de son peuple, à travers une fiction dystopique axée sur le personnage de D-503, un habitant d’une ville futuriste. Le roman sera interdit de publication

OBJECTIFSL'enseignement du français en BEP a pour objectifs de permettre aux élèves : De s'insérer dans des situations de communication variées ; D'enrichir leur culture pour leur permettre d'épanouir leur personnalité, de se situer dans la société, d'y être des acteurs conscients et responsables.Il donne aux élèves la possibilité de développer des capacités d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture par l'acquisition de méthodes spécifiques, par la pratique d'activités de production

La fable se situe dans un temps et un lieu indéterminés Elle est donc intemporelle et universelle = sa morale est vraie pour tous les « pays » et toutes les époques. En effet elle met en avant des comportements humains qu'elle critique. Elle critique également la société d'Ancien Régime mais sous forme de personnification afin d’éviter la censure. La fable est donc un récit fantaisiste ( animaux qui parlent ) mais qui a un sens plus profond = leçon de vie, modèle, exemple à méditer. Comme le Conte

enfants). Elle a été photographe, journaliste indépendante et écrivaine. Aujourd'hui, elle vit à Cambridge (Massachusetts). Dans ses œuvres pour la jeunesse, elle aborde des thèmes comme l'adoption, la maladie mentale, l'Holocauste*, le cancer, les sociétés futuristes... Elle mesure son succès d'auteur par sa capacité à aider les adolescents à répondre à leurs propres questions au sujet de la vie, de leur identité et des rapports humains. A lire  : Un été pour mourir

3 Premières occupations 2 3.1 Un visionnaire 1.3.1 Un savoir-faire extraordinaire 2 1.3.2 Inventions technologiques 2 1.3.3 Technologies de l’avenir 2 2. LA SCIENCE-FICTION 2.1 Origine du courant 2.1.1 Caractéristiques de la science-fiction 2.1.2 Son origine 2.1.3 Un précurseur 2.2 Particularités 2.2.1 Grandes thématiques 2.2.2 Contraste social 2.2.3 La diversité 2.3 Le 19e siècle 2.3.1Moyens de diffusions