Pourquoi Racine A T Il écrit Phédre

FRANCAIS : « Réponse à un acte d'accusation » Victor Hugo. ¤ INTRODUCTION Victor Hugo est un auteur français né à Besançon en 1802. Étant fils d'un général de Napoléon, il déménagea en Italie et Espagne. De retour à Paris, il se consacre aux lettres, il dit « je veux être Chateaubriant ou rien ». Grand romantique, il fut au cœur de la bataille d'Hernani en 1830 qui opposa classiques et romantiques. La mort de sa fille Léopoldine, en 1843, le détourna quelque temps de ses créations littéraires

du dossier consacré à  Louis XIV  et du dossier consacré au  style . 1. À l'origine du classicisme 1.1. Définition de la notion Comme tous les termes généraux qui sont d'autant plus vagues qu'ils nous sont familiers, il est malaisé d'élucider ce que recouvre la notion de classicisme. Pour l'opinion commune, serait « classique » toute œuvre grande et belle qui aurait passé l'épreuve des ans, toute œuvre qui présenterait un caractère esthétique manifeste et confirmé par le jugement des siècles. Mais, à ce compte

 Phèdre Racine  ACTE I SCENE I—HIPPOLYTE, THERAMENE SCENE II—HIPPOLYTE, OENONE, THERAMENE SCENE III—PHEDRE, OENONE SCENE IV—PHEDRE, OENONE, PANOPE SCENE V—PHEDRE, OENONE ACTE II SCENE I—ARICIE, ISMENE SCENE II—HIPPOLYTE, ARICIE, ISMENE SCENE III—HIPPOLYTE, ARICIE, THERAMENE, ISMENE SCENE IV—HIPPOLYTE, THERAMENE SCENE V—PHEDRE, HIPPOLYTE, OENONE SCENE VI—HIPPOLYTE, THERAMENE  ACTE III SCENE I—PHEDRE, OENONE SCENE II—PHEDRE SCENE III—PHEDRE, OENONE SCENE IV—THESEE, HIPPOLYTE

» signifiant « faire », « créer ». A l’origine, la poésie est un texte chanté accompagné de musique (la lyre), propre à exprimer des sentiments, notamment l’amour. La poésie a traversé des siècles entiers, la poésie sert à exprimer toutes sortes d’émotions, traduisant la sensibilité, la beauté, les sensations, l’amour, la souffrance, le deuil… etc. La versification est l'ensemble des techniques employées dans l'écriture poétique traditionnelle, qui obéissent à des usages : l’utilisation du vers,

comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne Chapitre 4 © Cned – Académie en ligne Groupement de textes n° 2. Autour de la tragédie classique A. Cruels dilemmes Texte 1 : Corneille, Le Cid, III, 4 Texte 2 : Corneille, Polyeucte, 1643, IV, 3 B. Un dénouement inhabituel Texte 3 : Jean Racine, Bérénice, V, 7. C

sont propagés jusqu’aux racines des sociétés contemporaines. Mais, avant de s’aventurer jusqu’aux racines de la société, les mythes ont envahi la culture. De Racine à Boileau, les mythes ont été partie intégrante de leurs œuvres. Rappelons tout simplement Phèdre de Racine. Quelle belle figure mythique inspirée d’Œdipe Roi! Le complexe de la mère aimant son beau-fils nous rappelle sans aucun doute le drame que ressent Œdipe en apprenant qu’il a épousé en fait sa mère et a tué son père. Plus récemment

 Le théâtre est un genre composé à part plus ou moins égale de texte et de mise en scène qui permet aux œuvres écrites de devenir des spectacles vivants et visuels. Or, cette définition du genre théâtral n’est pas partagée par tous les écrivains, poètes ou metteur en scène. Ainsi, Antonin Artaud, s’exprimant à propos du théâtre en Occident, a déploré qu’il s’agisse seulement d’un « théâtre de la parole ». Une question se pose alors, qu’est-ce que le théâtre en réalité, une alliance

L’ÉPREUVE ÉCRITE DU BAC FRANÇAIS La nature de l’épreuve L'épreuve écrite dure 4 heures. Elle s'appuie sur un corpus de documents et fait référence à un objet d'étude du programme. 1. Les questions sur le corpus • Une à quatre questions portant sur le corpus et appelant des réponses rédigées peuvent vous être proposées. Ces questions font appel à vos compétences de lecture, vous invitent à établir des relations entre les différents documents et à en proposer des interprétations. Elles

postface ....................................................................................... 9 III. TEXTE ................................................................................................................... 10 III. a. Configuration des personnages principaux ............................................ 10 III. b. Construction de l´intrigue ...................................................................... 12 III. c. Construction

pouvoir les réaliser comme lorsque nous choisissons un métier ou à noël quand on nous demande ce que l’on veut, il faut faire une liste de ce que nous souhaitons. Cependant, cela n’est pas forcément vrai, il se peut que nous n’ayons pas toujours conscience de nos désirs. Il existe peut-être un désir plus profond, un désir de vivre qui investit de l’énergie dans différentes choses, qui fixe des buts à atteindre pour donner un sens à notre existence. Cette énergie pourrait s’exprimer dans chaque désir