Pourquoi Relire Une Oeuvre

de son testament qui soulève des questions inattendues. Ils décident donc de partir à la recherche de ces vérités, qui concernent à la fois leur père supposé mort et leur frère dont ils ne connaissaient l’existence. J’ai décidé de présenter cette œuvre suite aux thèmes tabous qu’elle aborde, à travers une pièce de théâtre vivante, réaliste et parfois dure à lire, non pas sur le plan lexical mais sur le plan psychologique. Incendies est à la fois le récit de toute une vie, et celui d’une mort, qui

politique de tout bord, chacun parlant au nom du défunt écrivain, de ses souhaits supposés et déduits, de ses engagements, de ses combats d’homme, de Vichy, des camps et du terrorisme. Mais de l’écrivain, de ses romans, de ses mots, de son style, de son œuvre littéraire, non on ne lit pas grand-chose (autre qu’une lecture/interprétation idéologique politique orientée). On s’en fiche un peu à vrai dire, le plus important c’est l’incidence politique ; les attaques ou bénéfices que l’on va pouvoir exprimer

c’est l’image qui doit illustrer l’offre, et non pas l’inverse ! 3 – Mettez en avant les bénéfices pour vos prospects. Avant tout votre flyer doit répondre à ces questions : qu’est-ce que c’est que cet flyer ? en quoi cette offre m’intéresse ? Pourquoi moi ? Qu’est-ce que cela va m’apporter ? En quoi ce flyer va m’aider ou résoudre un problème ? Quels bénéfices je vais en tirer ? Où est-ce ? Quand est-ce ? Bien entendu vous devez parler bénéfices et non pas fonctions, ne pas dire “nous ou je”

» ne signifie pas que seront acceptés vagues jugements et impressions. • « de manière organisée » « interprétation »  • Si un plan est proposé, relire le texte en relation avec lui. • Un commentaire est une analyse, étayée.  Il faudra faire ressortir ENSEMBLE, et durant tout le devoir :  ce que dit le texte ;  comment ;  pourquoi < > pour quoi = dans quel(s) but(s).  Aucune séparation entre forme et fond n’est recevable ! Lire  Problématique ?  Elle découle

​es interprétations ​ présentées de façon r​ édigée.  Ces questions sont souvent conçues de façon à aider les candidats à élaborer l’autre partie  de l’épreuve écrite, il faut donc ​ la traiter en priorité​ .  NB : Ce corpus peut également consister en une œuvre intégrale brève ou un extrait long  (n’excédant pas trois pages) et peut également contenir un document iconographique.     I Préparer (30 minutes)  1) Analyser  Cette première approche vous permettra de comprendre la cohérence globale du corpus et 

service national. Son talent fut reconnu à sa juste valeur avec La petite marchande de prose, qui lui fit remporter le prix Inter[5] de 1990. En 1997, un film est réalisé à partir de Messieurs les enfants. Daniel Pennac a écrit en somme plus de 31 œuvres en tout genre : des albums pour enfants aux essais, en passant par la bande dessinée, les romans et l’autobiographie. D’ailleurs, son récit autobiographique Chagrin d’école, paru en 2007, a remporté le prix Renaudot[6]. Daniel Pennacchioni mit fin

questions possibles à l’entretien 1- Pourquoi avoir choisi cette œuvre en particulier ? Quels sentiments a-t-elle provoqué en vous ?J’ai choisi cette œuvre car durant l'année j’ai déjà eu à lire une œuvre de Balzac « La Peau de Chagrin », après avoir regardé le catalogue de romans de Balzac j’ai remarqué que le roman « Le Père Goriot » ressemblait énormément à la Peau de Chagrin alors j’ai décidé de prendre cette œuvre. J’ai été plutôt triste à vrai dire car la trahison que les

que nous faisions.» 1 2 Par Maude Roussin © 19 février 2008 marchande de prose, qui lui fit remporter le prix Inter5 de 1990. En 1997, un film est réalisé à partir de Messieurs les enfants. Daniel Pennac a écrit en somme plus de 31 œuvres en tout genre : des albums pour enfants aux essais, en passant par la bande dessinée, les romans et l’autobiographie. D’ailleurs, son récit autobiographique Chagrin d’école, paru en 2007, a remporté le prix Renaudot6. Daniel Pennacchioni mit fin

d'écriture qui ne vient compenser aucune envie d'aller plus loin... L'auteur dit qu'il en existe 35 995 autres. Tout cela pour dire que l'on a tout a fait le droit de ne pas aimer le livre ou l'auteur. 4. « Le droit de relire. » : l'auteur explique ici les raisons pour relire un livre ; pour le plaisir de la répétition, pour ne pas sauter de passage, pour lire sous un autre angle, pour vérifier. Il fait aussi le parallèle avec l'enfance. 5. « Le droit de lire n'importe quoi » : Daniel Pennac

Les propositions opérationnelles : 1. Relire l’énoncé du sujet : Il faut exposer en tenant compte : - d’objectifs : ils sont annoncés dans le sujet : proposer, recommander, analyser, étudier, expliquer, commenter, apprécier … - du destinataire : du destinataire évoqué dans le sujet mais aussi des correcteurs, toujours un élu et un ingénieur - des ressources : il ne faut pas oublier le dossier de synthèse, il contient des pistes - des contraintes : scénario, temps, exigences fixées