Pourquoi Va T On Au Théâtre Conclusion

le théâtre et son double. Biographie Présentation du théâtre et son double Analyse de l’œuvre La mise en scène et la métaphysique. Théâtre oriental et théâtre occidental AA commence dans ce chapitre du livre à décrire une peinture qui l’a bcp touchée. En effet, elle reflète selon AA une « grandeur poétique », et agit comme « un réactif physique » pour toucher le spectateur. AA compare ensuite cette peinture qu’il juge « suprêmement matérielle et anarchiste » avec le théâtre tel qu’il

des points (10/20), du temps (2h/4h), de la longueur (moins long/assez long) et de la source des idées (actualité/littérature) En effet, la discussion tout comme la dissertation requière la présence d’une introduction, d’un développent et d’une conclusion. Toutes 2 sont des examens critiques d’un thème ou d’un problème donné et accommodent toujours le point de vue de l’élève. Cependant, il faut noter qu’à la différence de la dissertation, la discussion commande la présence de 2 parties essentielles :

Les machines 15 La tragédie lyrique après Lully : Jean-Philippe Rameau 18 Jean-Philippe Rameau. 18 La querelle des bouffons : 18 Atys vu par William Christie 20 William Lincoln Christie. 20 Les Arts Florissants 20 Atys 21 Conclusion 26 Bibliographie 27 Webographie 28 Discographie 29 Tables des illustrations 30 La tragédie lyrique à Versailles Introduction La tragédie lyrique est apparue en France au milieu du XVIIème siècle. Son créateur n’est

quand vous faites un commentaire = lancer des pistes). - Dialogue et mise en scène du conflit. But = comprendre comment Beaumarchais met en scène le conflit entre les personnages • Etude de l’enchaînement des répliques : relire le passage qui va de « Si c’est jalousie, elle m’insulte… à « qu’on ne fait à personne ». Comment les répliques s’enchaînent-elles entre elles ? = des répliques sur le mot (vs répliques sur la chose) : reprendre les mots même de l’adversaire pour les réfuter + du naturel

personnelle, une argumentation. On ne peut émettre une opinion qu’après l’avoir étayée. - « Expliquez et discutez » ; « Expliquez et commentez », etc. Ces formules imposent que l’on explique pourquoi la question se pose avant même d’en discuter : l’analyse (de tel jugement ou de telle citation) précède le débat. • Pourquoi la question se pose : tout sujet de dissertation offre matière à discussion et soulève un problème d’ordre littéraire qu’il faudra résoudre. Il ne s’agit pas d’exprimer son accord ou son

« ars » qui est un synonyme de « technique », ceci sont des activité qui requiert un certain savoir faire (ex : »Avoir l'art et la manière », « C'est du grand art »). L'autre sens est plus moderne et restreint, il est devenu un divertissement avec le théâtre, la musique, la danse, la peinture .. Le divertissement est une activité qui permet aux hommes d'occuper leur temps libre en s'amusant et de se détourner ainsi de leurs préoccupations. L'art a-t-il pour seule fonction de nous divertir c'est-à-dire

Aborder les règles de versification Questionnaire préparatoire séance 5 Questionnaire sur séance I 2 I – Définition de la comédie : La comédie : pièce de théâtre qui cherche à divertir et qui a une fin heureuse (mariage). Le registre comique peut y être prédominant mais ce n’est pas obligatoire. 1) La comédie au théâtre avant Molière : a) Farce : comique de gestes b) Commedia dell’arte : comédie italienne jouée avec des masques, avec des types de personnages comiques récurrents,

d’Hitler - Ecrit plusieurs pièces de théâtre (cf. La Révolte des Asturies) - 1942: L’Etranger (grand succès) et Le Mythe de Sisyphe. Devient le rédacteur en chef du journal Combat (journal participant à la résistance). - 1944-1945: Ecrit deux pièces de Théâtre: le Malentendu + Caligula A.1. Sa relation avec Sartre Albert Camus et Jean-Paul Sartre vont se rencontrer lors d’un rendez-vous chez l’écrivain Michel Leiris et se lier d’amitié. Ils vont collaborer, Camus va intégrer Sartre au sein de la rédaction

La situation Ne doit comporter que ce qui est nécessaire à la compréhension du texte que l’on va expliquer Une situation n’est pas un résumé des épisodes précédents (ne pas expliquer ce qui ce passe dans le CID par ex.) Mettre seulement ce qui concerne le texte (pas de l’auteur, bio, ou théâtre au 17è, jugement de valeur, etc…) Aller directement au texte. On introduit le texte que l’on va expliquer La première chose à propos de l’acte 3 scène 4 C’est « une scène à faire » : c’est une

façon plus marquée encore, Edmond Rostand, dans l'ouverture de son drame Cyrano de Bergerac, nous présente un théâtre au lever du rideau. Ainsi nous pouvons nous demander dans quelle mesure le spectateur est partie prenante de la représentation théâtrale. Comment celui qui n'est au départ qu'un regard sur la pièce et le destinataire de l'œuvre devient-il une force active dans un théâtre conçu comme une création collective ? I. Le spectateur : un simple regard sur la pièce Si