Poème 34 Apollinaire

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des gaz à effets de serre dont certains chercheurs disent qu’elle pourrait ralentir la fonte de la banquise. Dans cette phrase il y a : deux GN étendus et deux GN simples un GN étendu et deux GN simples deux GN étendus et un GN simple Întrebarea nr. 34 0 points Save Soit le texte : Elle répétait chaque fois qu’on la surprenait cirant, brossant, astiquant ou lessivant : « Je ne suis pas riche ». Les verbes soulignés sont : des adjectifs verbaux des gérondifs des participes présents Întrebarea

d’étude : La poésie Deux poètes entre tradition et modernité : Charles BAUDELAIRE et Guillaume APOLLINAIRE Texte n°1 : L’albatros (BAUDELAIRE) Texte n°2 : A une passante (BAUDELAIRE) Texte n°3 : Zone (BAUDELAIRE) Texte n°4 : Le pont Mirabeau (APOLLINAIRE) Texte n°5 : La chanson du Mal-aimé (APOLLINAIRE) Conclusion/Synthèse sur les Fleurs du Mal de BAUDELAIRE et Alcools de Guillaume APOLLINAIRE Objet d’étude : le Roman Séquence 1 : Du héros à la crise du personnage Texte n°1 :

à fouiller dans l’inconscient, à ouvrir les portes de l’inconnu. Sa valeur artistique lui est conférée par la force de son désir et sa puissance d’évocation. 9 Blaise Cendrars (1887-1961), écrivain suisse naturalisé français Guillaume Apollinaire (1880-1918), poète et écrivain français 11 Ricciotto Canudo (1879-1923), philosophe et écrivain français d’origine italienne 10 6 Entre 1911 et 1913, Marc connaitra une période de grande fécondité et réalisera une série d’œuvres capitales

sont-elles sèches ou archisèches ? ou Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur nos têtes ? ou Un chasseur sachant chasser doit savoir chasser sans son chien. Pour d’autres vire-langue, voir l’annexe A, page 18. 2/ La comptine n’est pas vraiment un poème car elle est dénuée de sens et d’émotion. Sa valeur réside dans la juxtaposition amusante de termes et de sons dans le but unique de créer un rythme entraînant, tout comme dans les fameux : am stram gram pic et pic et colégram bour et bour et ratatam

étudiés en classe. Leur lecture et leur exploitation se baseront essentiellement sur : - la découverte des caractéristiques morphologiques du poème. - les sonorités dans le texte - la valeur des images et autres figures de rhétorique employées - l’identification du sens poétique de certaines expressions - l’identification éventuelle du courant littéraire auquel le poème appartient, etc. A travers toutes ces activités, le professeur s’efforcera de faire découvrir par sa classe le côté esthétique du texte

bouche édentée ». • Vers de nouveaux horizons. Le jeune poète s’écarte déjà des règles strictes de la poésie : il affectionne notamment les rythmes brisés, enjambements et rejets, comme dans « Le Dormeur du val » ou « Ma Bohème ». Dans ce dernier poème, il n’hésite pas à introduire un lexique familier au milieu de termes recherchés : « muse », « féal » mais aussi « Oh la la », « unique culotte ». La polysémie de « pied » dans le dernier vers lie intimement les deux registres. Par ailleurs, certains

chèvrefeuille » se développe autour du thème de l’amour fatal qui unit Tristan et Yseut. Il se présente comme une mise en abyme : Marie prétend rapporter la légende de Tristan et elle lui prête la composition du lai que le lecteur a sous les yeux. Le poème ne reprend que les principales lignes du mythe. Tristan, forcé à l’exil par son amour, s’est réfugié au fond des bois. Apprenant la visite prochaine du roi et de son escorte, il taille un bâton de coudrier sur lequel il grave son nom et le dispose

la musique avant toute chose, Et pour cela préfère l'Impair Plus vague et plus soluble dans l'air, Sans rien en lui qui pèse ou qui pose. » • Crise de vers en musique Vous connaissez tous ces vers, par lesquels débute le poème de Verlaine intitulé « Art poétique ». Ce poème e été publié en novembre 1882 dans la revue Paris-Moderne, puis il a été repris dans Jadis et Naguère, en 1884. On est dans la période où se prépare une grande révolution dans la poésie française: le vers de 9 syllabes qui donne

l’illusion d’une complicité possible, dont je me passais de moins en moins. Je m’étais mis à choyer immodérément les mots pour l’espace qu’ils admettent autour d’eux, pour leurs tangences avec d’autres mots innombrables que je ne prononçais pas. Le poème FORÊT-NOIRE relève exactement de cet état d’esprit. J’ai mis six mois à l’écrire et l’on peut croire que je ne me suis pas reposé un seul jour. Mais il y allait de l’estime que je me portais alors, n’est-ce pas assez, on me comprendra. J’aime ces confessions