Poéme Argumentatif Commentaire

Lux Victor Hugo Cinquième et dernière partie de Lux, qui est lui-même le dernier poème de Les Châtiments, de Victor Hugo. C’est une conclusion. C’est un hymne lumineux et un hymne à la liberté. La confiance de ce poème contraste avec le recueil plutôt sombre. Partie V : paroxysme de cet enthousiasme. Dans le premier poème du livre VII, Victor Hugo se fait prophète. Lux est l’énonciation de cette prophétie et proclame le bonheur. Le premier vers est une reprise et un bilan de cette attente qu’avaient

tournée vers la sensualité de la femme. Pourtant, une double lecture de ce poème est possible, donnant à entendre derrière l’adresse initiale, la femme, une autre écoute du poème. Problématique : Comment le poème parvient-il à asseoir sa maîtrise de la poétique. I Poème d’éveil a) l’image de la femme Elle est associée à la sensualité, la beauté « elle était belle », « son bras blanc ». Elle est célébrée dans tout le poème qui souligne ses gestes et son attitude. « Petit pied » : montre la délicatesse

romanesque souvent non revendiqué par les auteurs au XVIIIème) siècle | |En quoi est-ce un roman ? N'est-ce qu'un roman ? | |Pistes possibles pour le commentaire : retrouver les deux tons de l'autobiographie: | |la nostalgie de l'émotion et la distance critique | |le

humaine, film de Jean Renoir (1938), p. 108 • Comparer des textes, des documents et des supports • Pratiquer diverses formes d’écriture (fonctionnelle, argumentative, fictionnelle, poétique…). Écriture d’argumentation : initiation au commentaire littéraire, initiation à la dissertation. Écriture d’invention. Écriture de synthèse et de restitution. Exposé oral. Entretien oral. La pratique de l’ensemble des activités, écrites et orales, favorise l’acquisition des compétences nécessaires

illus- Introduction au texte, pré- Lecture d’image. trations, paratexte. sentation des probléma- Étude commentée tiques liées au genre. du paratexte. Séance 2 Ensemble du conte, La structure et le disposi- Étude comparée. et plus particuliè- tif argumentatif du conte rement chapitres I, philosophique. XVII-XVIII et XXX. Séance 3 Ensemble du conte, Formes et cibles et plus particulière- de la satire. ment chapitre III. Parcours de lecture. Séance 4 Chapitres VI et XIX. Parcours de lecture. Séance

/ Van Gogh, Le Semeur au soleil couchant, pp. 34-35 – Manet, Olympia / Titien, La Vénus d’Urbin, pp. 40-41 • Pratiquer diverses formes d’écriture (fonctionnelle, argumentative, fictionnelle, poétique…). Écriture d’argumentation : initiation au commentaire littéraire, initiation à la dissertation. Écriture d’invention. Écriture de synthèse et de restitution. Exposé oral. Entretien oral. La pratique de l’ensemble des activités, écrites et orales, favorise l’acquisition des compétences nécessaires à

CORRECTION BAC 2014 FRANCAIS séries A B C D E H PREMIER SUJET : Résumé du texte argumentatif TEXTE : Le livre dans l’impasse ? AUTEUR : Jean-Louis CURTIS, Question à la littérature, 1973. I. REPONSES AUX QUESTIONS 1) La littérature écrite (le livre) est appelée à disparaître au profit de l’image. 2) « bombardement continu » omniprésence, agressivité, invasion des images. « Plongée verbale de vingt pages » lecture d’un long texte, d’un discours de vingt pages. II. RESUME Structure et idées essentielles

Chapitre 2 Les types de texte Le texte narratif ◗ Exercices d’application : Voltaire ; J. Verne ; P. Corneille FICHE 1 FICHE 2 FICHE 3 204 206 207 Le texte descriptif ◗ Exercices d’application : V. Hugo ; R. Gary ; É. Zola Le texte argumentatif ◗ Exercices d’application : J. Racine ; J.-C. Carrière et U. Eco ; V. Hugo ; E. Rostand ; H. Matisse Le texte explicatif ◗ Exercices d’application : A. Christie ; D. Diderot ; A. Gavalda FICHE 4 209 Chapitre 3 Les notions propres au théâtre

barbarie, ce qui n’est pas de son usage », Essais, I, 30 —> cf. manuel de littérature pp. 386-387. 1- Lecture et compréhension du texte. 2- Fiche pour le COMMENTAIRE : A- Le commentaire suppose d’abord de se livrer à une étude méthodique (ou lecture analytique) du texte : sa structure, sa progression, ses procédés d’écriture… Ensuite, pour le commentaire, on réorganise les éléments de cette étude pour les présenter de façon synthétique, en ménageant une PROGRESSION. On peut partir de l’observation extérieure

poésie: Dans la poésie de Rimbaud le sujet de la misère mettant en scène des enfants n'est pas fréquent la poésie classique, destinée a décrire des états sentimentaux ou des envolées lyriques. La poésie parle de la condition humaine matérielle . Ce poème de Rimbaud est une évocation de la douleur. Composé d'images tirées du quotidien comme pour les textes précédents évoqués ,le poète recherche a nous faire ressentir une émotion et partager ses sentiment. Il nous persuade de l'horreur de la misère