Fiche P Dagogique Candide Ou L Optimisme

Pages: 20 (6258 mots) Publié le: 22 mars 2015
G3Zip-D67599 (3)-51 à 70 Page 51 Mardi, 27. février 2007 3:16 15

3
VOLTAIRE
Candide
n° 1290 / 2,80 €

I. P O U R Q U O I É T U D I E R
CANDIDE AU LYCÉE ?
UN TEXTE FONDATEUR
blouissant d’esprit, étincelant de malice, jubilatoire dans

É la satire, et chef-d’œuvre de fantaisie et d’imagination :

Candide fait depuis longtemps partie des œuvres du siècle
des Lumières étudiées dans les classes delycée, et à juste
titre. Mais qui aurait imaginé – Voltaire en premier lieu –
que, de toute l’œuvre du philosophe, ce conte resterait à la
postérité comme son texte le plus lu chaque année par des
milliers d’élèves ? Les lecteurs du XIXe siècle avaient une fréquentation bien plus assidue des textes historiques et philosophiques, ainsi que du théâtre et de la poésie de Voltaire,
souvent jugésclassicisants et impraticables aujourd’hui. Candide est à présent devenu une porte d’entrée irremplaçable au
siècle des Lumières et à l’œuvre de son plus éminent ironiste.
Cela non sans douleur ? Jean Goldzink avoue, dans la belle
présentation qu’il donne à cette œuvre, « l’embarras » qui saisit
à la vue d’un tel engouement scolaire l’amoureux du texte :
« Plutôt tenter de regarder le chef-d’œuvre commeon ferait
d’un être longuement aimé, qu’on voudrait revoir comme au
premier matin, bien que sachant impossible la chose » (p. 8).
Et c’est pourtant exactement cela qu’il faut à Candide, et ce
que propose le préfacier : une lecture qui rafraîchit et éclaire le
texte, qui suggère pistes, qui offre documents et réflexions
supplémentaires. On aime certes à lire dans Candide l’écho des
combats deVoltaire. On y détecte une leçon de tolérance

Candide

Édition avec dossier
de Jean Goldzink

G3Zip-D67599 (3)-51 à 70 Page 52 Mardi, 27. février 2007 3:16 15

52

contre les fanatismes, une leçon de paix contre la « boucherie
héroïque » (p. 43) des guerres, une leçon de justice et d’humanité contre toutes les inégalités, mais toutes ces leçons aboutissent finalement en leçon de doute, derelativisme, et de
désillusion.
Allemagne, Hollande, Portugal, Espagne, Argentine, Paraguay, Pérou, Surinam, France, Angleterre, Italie, Turquie… Le
trajet de Candide est un aller-retour entre Europe et Nouveau
Monde, une quête de sens qui, par le déplacement même qu’elle
nécessite, trouve sa portée universelle. Parce que la chute originelle de l’Éden du château de Thunder-ten-tronckh qui fait
entrer Candidedans l’Histoire et la quête signifie l’impossibilité
de tout retour en arrière, la quête demeure vaine. Tout gain est
aussitôt envolé, Cunégonde devient laide, les trésors rapportés
d’Amérique sont volés ou perdus ; l’Eldorado lui-même n’apparaît qu’au milieu du conte dans deux des plus longs chapitres
(p. 85-94), point axial où bascule le sens, et où la quête grandiose de l’utopie s’inverse enune philosophie pratique qui ne
progresse plus que vers le retrait et l’humilité.
Ne reste que la satire, et la verve subversive qu’elle adopte
chez Voltaire. Éveilleur de consciences, l’auteur en appelle à
des lecteurs critiques sachant goûter le plaisir de cette joyeuse
destruction des systèmes suspects et des fanatismes religieux, à
l’écoute de la dénonciation de ces aberrations politiques etde
la misère humaine : Candide apparaît, plus que jamais, comme
un texte d’une modernité criante et comme un texte de plaisir.

ÉTUDIER CANDIDE EN CLASSE DE PREMIÈRE
Candide se situe à la croisée de plusieurs objets d’étude de la
classe de première. Il est exploitable dans le cadre de l’« Étude
d’un mouvement culturel et littéraire du XVIIIe siècle », puisqu’il permet d’aborder bon nombre dequestions littéraires ou
philosophiques liées aux Lumières. La densité, en particulier,
des chapitres du château, de l’Eldorado et du jardin permet
d’envisager des questions philosophiques et culturelles extrêmement variées. En outre, ce conte est adapté à l’objet d’étude
« Convaincre, persuader, délibérer : formes et fonctions de
l’apologue », en ce qu’il permet de réfléchir aux différentes
formes de...
Lire le document complet

Veuillez vous inscrire pour avoir accès au document.

Vous pouvez également trouver ces documents utiles

  • Fiche p dagogique yasmin
  • Fiche P Dagogique Le Jeu Des M Tiers
  • Candide ou l optimisme
  • Expoloitation P Dagogique
  • Courant P Dagogique
  • Support P Dagogique GRH
  • Optimisme et pessimisme dans candide
  • Franz Candide ou l Optimisme Résumés

Devenez membre d'Etudier

Inscrivez-vous
c'est gratuit !