Poésie Surmonter épreuve

notre passion pour les écrits de ce poète et notre désir toujours grandissant d’immortaliser, une fois de plus, ce grand homme né quand le siècle précédant avait six ans, nous a davantage motivée. En effet, l’humanisme de Senghor nous a séduite, sa poésie nous a touchée, ses écrits politiques ont éveillé notre curiosité. Il nous a dès lors paru que ses pensées étaient toujours d’actualité et que ses écrits méritaient d’être lus à nouveau. Nous nous sommes en quelque sorte laissée emporter par le courant

dure épreuve du héros, mais souligne en plus qu’il l’a surmontée et s’en est rendu maître. En effet, recueilli par le berger, il devient ensuite fils 5 Faut-il donc trancher entre genres littéraires : ceux pour lesquels les noms sont révélateurs et ceux pour lesquels ils ne le sont pas ? Car si dans la comédie et dans l’épopée, dont nous avons tiré nos exemples, les noms des personnages font partie intégrante de la description littéraire, qu’en est-il de l’histoire, du roman, de la poésie lyrique

1. Les courants litteraires au XIX et XXeme siecles Premierement je decrit une litterature francaise au XIX siecle avec sa chaque domaine : la poesie, le theatre et les romans : La littérature française du xixe siècle s'inscrit dans une période définie par deux dates repères :1799, date du coup d'État de Bonaparte qui instaure le Consulat et met d'une certaine façon fin à la période révolutionnaire, et 1899, moment de résolution des tensions de l'affaire Dreyfus et de la menace du Boulangisme et

affiché sur le mur de sa chambre : « Trop est juste assez pour moi », fit paraître des dessins dans une revue, entra dans la poésie «comme on entre dans les ordres», commença à publier des poèmes où il explorait les territoires immenses de l'envers des choses, du mystère de l'au-delà, de l'imaginaire de la mort, de «l'étrange proximité du visible et de l'invisible» (“La poésie ou l'invisibilité”) : ____________________________________________________________ _____________________ “La lampe d’Aladin”

Victor Hugo, L’année terrible, 1872 : lecture d'une œuvre intégrale en seconde Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, professeur agrégé au lycée Thiers de Marseille. Fin du recueil : Avril 1871 à juillet1871 Édition Poésie Gallimard La présente séquence a pour objectif de proposer une lecture intégrale d’une partie de L’année terrible Les mois d’avril à juillet 2014 ont été retenus pour plusieurs raisons. Ils offrent une unité thématique autour de la représentation de

tout ce que je connaissais sur le dessin, la peinture, le graphisme et la musique. Grâce à ma maître de stage, j’ai pu surmonter à mon stress en donnant cours à des adolescents à caractère difficile. J'éprouve le besoin social de partager mon savoir et mes connaissances. C’est alors qu’une réelle envie d’enseigner est née! Les motivations qui m'ont poussé à faire mon Épreuve Intégrée sur le thème de l'imagination sont liées certains préjugés sur les études artistiques. Parfois, à la maison, entreprendre

sonnages — ramenés à des actants, voire des personnifications d’abstrac - tions. Au début du XVIIIe siècle, cette sèche définition, contemporaine de la fin de l’allégorèse humaniste et de la rationalisation du mythe2, exclut de même le dialogue de la poésie et de la peinture, plus précisément la tradi- tion emblématique3 dans laquelle s’enracinait l’invention des Fables de La Fontaine illustrées par les vignettes de Chauveau. Tout se passe comme si, par l’intermédiaire de figures de discours dont l’allégorie

23-FRGEAN1-C 1/11 ÉLÉMENTS DE CORRECTION – BACCALAURÉAT GÉNÉRAL 2023 ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANÇAIS – Voie générale 1- Commentaire (20 points) OBJET D’ÉTUDE : Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle Jean Racine, Bérénice, extrait de l’acte IV, scène 5, 1670. On attend : - une introduction qui permette une caractérisation générique et typologique du texte plutôt que son inscription dans un ensemble plus vaste (courants littéraires, registres...), et annonçant un projet de lecture cohérent

thème de l’antiquité grecque, par ex: - pour le mot pédagogue: “Elpénor est le pédagogue de Timoklès, le fils d’Oloros. Il est responsable de son éducation” (cf. p. 10) - pour le mot pentathlon (cf. p. 19): le texte explique quelles sont les cinq épreuves (cf. l’extrait de texte à la fin de cet article) Mais le texte comporte de nombreux mots de vocabulaire difficiles et bien des notions probablement inconnues des élèves. Il est dommage que, dans ce genre de livres, il n’y ait pas davantage de notes

DOCTEUR DE L’ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE DE LYON Langue et Littérature Françaises présentée et soutenue publiquement Par tel-00713100, version 1 - 29 Jun 2012 XIANG Zheng à XISU le 5 avril 2012 La poésie française moderne (Baudelaire, Rimbaud, Lautréamont) et son influence sur la nouvelle poésie chinoise dans les années 1920-1930 Thèse en cotutelle dirigée par Monsieur le Professeur HU Sishe (XISU) Monsieur le Professeur GLEIZE Jean-Marie (ENS de Lyon) Jury : BARBERGER Nathalie, Professeur