Première économique et sociale

Les ressources proposées prennent la forme de 27 fiches téléchargeables qui couvrent l'ensemble du nouveau programme. Elles ont pour but de faciliter son appropriation par les professeurs et de les aider à le mettre en œuvre pour sa première année d'application. Sans prétendre à l'exhaustivité, ni constituer un modèle, chaque fiche offre un repérage des principales connaissances à mobiliser pour chacune des questions à traiter, suggère des ressources et des activités pédagogiques utilisables en classe

JUSTOME Alexia Première ES 2 – année 2013/2014 L'argent Lycée Benjamin Franklin - Auray -Présentation du T.P.E.- Cette année dans le cadre des T.P.E. j'ai travaillé avec Bérangère HELLEC et Léa MIKULA sur le thème de l'argent. Ce thème m’intéresse car il traite de l'actualité, surtout en cette période crise financière. Étant en première économique et sociale, je souhaite en apprendre un peu plus sur l'économie

Je m'appelle ( nom, prénom ) je suis en première économique et sociale au ( nom du lycée ) Les travaux personnels encadrés, je ne savais pas ce que c'était jusqu'à ce que l'on me l'annonce cette année. En apprenant que cela compterai pour le BAC , j'ai beaucoup appréhendé. Cependant, dès la première séance j'ai été plus à l'aise même si les TPE me semblaient tout de même un travail complexe. Pour ce travail qui concerne le français et l'histoire-géographie, j'ai choisi de me joindre à ( noms des

Au cours de cette année en première économique et social dans mon lycée St-joseph à Miribel. Nous avons fait la découverte des Travaux personnels encadrés. Le choix du groupe a été involontaire, c’est-à-dire que l’on n’a pas choisi d’être ensemble pour ce TPE. Mais on ait d’accords, maintenant, que c’était un mal pour un bien et que malgré que ce n’était pas évident les premiers séances, maintenant on se rend compte que cela nous a été plutôt bénéfique, chacun voulant apporter sa contribution au

croissance économique ? En s'appuyant sur le programme de première, on s'interrogera sur l'intérêt et les limites du PIB comme mesure de l'activité économique. On montrera que le PIB ne reflète pas l'évolution du niveau de vie des populations et qu'il convient de se référer à d'autres indicateurs. L'étude de séries longues permettra de procéder à des comparaisons internationales. À partir d'une présentation simple de la fonction de production, on exposera la manière dont la théorie économique analyse

Recensements des sujets d’EC1 pouvant tomber au baccalauréat Un collègue DE ses a recensé les sujets possibles d’EC1 au baccalauréat , rédigez les EC1 qui correspondent à votre pearltrees SCIENCE ECONOMIQUE QUESTION 1 Quelles sont les sources de la croissance économique ? Notions de première : facteurs de production, production marchande /non marchande, valeur ajoutée, productivité, institutions, droits de propriété, externalités. PIB – IDH – INVESTISSEMENT – PROGRES TECHNIQUE – CROISSANCE

FILIERE ECONOMIQUE ET SOCIALE Au lycée (classe de Seconde) : Les élèves qui souhaitant suivre la série "économique et sociale" sont incités à prendre une LV2 et SES (option Sciences économiques et sociales). L'option SES n'a rien d'obligatoire, on peut intégrer la Première ES sans avoir fait l'option SES en seconde. Cependant, un rattrapage peut être décidé par le lycée en Première pour les élèves n'ayant pas suivi l'enseignement au préalable. En SES, le programme de seconde est tourné vers:

Politique économique et sociale Séance no 1 Analyse de la récession 2007-2009 4 février 2010 Révisé Claude Bismut 30/04/2010 C. Bismut / Politique économique et sociale 1 Plan de la séance / reférences I Analyse de la récession 2009 II Sortie de crise Indications bibliographiques • Fonds Monétaire international • World Economic Outlook du FMI octobre 2008 – Mise à jour le 26/1/2010 – Country report. Article IV , Staff Report France Ces références sont accessibles, sur le site du FMI

de la croissance économique ? Proposition de plan pour la dissertation (voir corrigé complet) : I. La croissance dépend de l'aptitude des entreprises à réaliser des innovations produits II. La croissance dépend de l'existence de mécanismes qui favorisent le progrès technique Epreuve composée : Première partie : Mobilisation des connaissances (6 points) 1. Comment la flexibilité du marché du travail peut-elle réduire le chômage ? (3 points) 2. À quels risques économiques peuvent s'exposer

DE L'APPRENTISSAGE DE LA DISSERTATION ÉCONOMIQUE ET SOCIALE DÈS LA CLASSE DE SECONDE Michel LEBON Lycée Louis-Payen, Saint-Paul (Réunion) Mémoire professionnel préparé sous la direction de M. Philippe Guillot, soutenu à l'IUFM de la Réunion en mai 1996. "Celui qui vient au monde pour ne rien troubler ne mérite ni égards ni patience." René Char, Fureur et mystère, Gallimard, Paris, 1967, page 195. 'appartiens à une famille d'enseignants. Mon grand-père était directeur d'école, mes parents