Prepa Nul

quelques lignes. • Quelles sont les différences entre un forum et un chat ? b) Codage de données • Que signifie ASCII ? CODE ASCII 0 1 2 3 4 5 6 7 binaire 000 001 010 011 100 101 110 111 0 0000 NUL DLE SP 0 @ P ` p 1 0001 SOH DC1 ! 1 A Q a q 2 0010 STX DC2 « 2 B R b r 3 0011 ETX DC3 # 3 C S c s 4 0100 EOT DC4 $ 4

Anglais scientifique pour les prépas Catherine Baldit-Dufays Marie-Annick Durand Openmirrors.com © Dunod, Paris, 2010 ISBN 978-2-10-055475-1 Openmirrors.com Table des matières Introduction Liste non exhaustive des concours scientifiques : Anglais LV1 Liste non exhaustive des concours scientifiques : Anglais LV2 vii viii xi Vocabulaire thématique français/anglais La Recherche/Research Les Mathématiques/Mathematics La Physique/Physics La Chimie/Chemistry La Médecine/Medicine La

critiques ou de détecter les dérives. Assurer la gestion des dossiers dans les meilleures conditions de délai, de coût et de qualité Point-clé Activité et ressources critiques Détection Indicateurs de surveillance Rapidité de trai- Etape de Prépa- Quantité de dos- Nb de dossiers en cours ration des dos- siers en cours tement de la (étape 1) siers demande Régularité du règlement des prestations Payer les presta- Ancienneté des tions paiements Date de paiement le plus ancien Qualité de service

la personne et le jugement scolaire est apparue encore plus clairement quand nous avons demandé aux élèves, dans un jeu d’association libre, les adjectifs attachés au « bon » et au « mauvais » élève. Le mauvais élève est « idiot », « paresseux », « nul », « malhonnête », « méchant », « voleur »… Quant au bon élève, il est défini dans le vocabulaire même des instituteurs, « persévérant », « travailleur », « attentif », voire avec le langage du bulletin scolaire, « résultats satisfaisants ». D’ailleurs

Quelles sont les différences entre un forum et un chat ? b) Codage de données • Que signifie ASCII ? CODE ASCII hexa hexa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F binaire 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 0 000 NUL SOH STX ETX EOT ENQ ACK BEL BS HT LF VT FF CR SO SI 1 001 DLE DC1 DC2 DC3 DC4 NAK SYN ETB CAN EM SUB ESC FS GS RS US 2 010 SP ! « # $ % & ‘ ( ) * + , . / 3 011 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? 4 100 @ A B C D E F G H I J K L M N O 5 101 P Q R S T U V

dérives. Activité et ressources critiques Indicateurs de surveillance Mission/finalité/ objectif Assurer la gestion des dossiers dans les meilleures conditions de délai, de coût et de qualité Point-clé Détection Rapidité de trai- Etape de Prépa- Quantité de dos- Nb de dossiers en cours ration des dos- siers en cours tement de la (étape 1) siers demande Régularité du règlement des prestations Qualité de service Coût service Payer les presta- Ancienneté des tions paiements Etape 2 Non-conformité

Anglais scientifique pour les prépas Catherine Baldit-Dufays Marie-Annick Durand © Dunod, Paris, 2010 ISBN 978-2-10-055475-1 Table des matières Introduction Liste non exhaustive des concours scientifiques : Anglais LV1 Liste non exhaustive des concours scientifiques : Anglais LV2 vii viii xi Vocabulaire thématique français/anglais La Recherche/Research Les Mathématiques/Mathematics La Physique/Physics La Chimie/Chemistry La Médecine/Medicine La Génétique/Genetics La Géologie et La

pas d’offrir un cours complet de génétique alors que d’autres ouvrages s’y sont parfois très bien employés et que le cours de l’enseignant s’avère toujours irremplaçable, mais d’offrir aux étudiants déjà à l’aise avec les rudiments de la génétique (prépa, PCEM, licence, Capes, agrégation…) ou aux enseignants de Sciences de la Vie et de la Terre du second degré, le moyen de parfaire leur compréhension. Le but de cet ouvrage est donc de proposer un véritable outil d’apprentissage de l’analyse génétique

détecter les dérives. Assurer la gestion des dossiers dans les meilleures conditions de délai, de coût et de qualité Point-clé Activité et ressources critiques Détection Indicateurs de surveillance Rapidité de trai- Etape de Prépa- Quantité de dos- Nb de dossiers en cours ration des dos- siers en cours tement de la (étape 1) siers demande Régularité du règlement des prestations Payer les presta- Ancienneté des tions paiements Date de paiement le plus ancien

étudiant inscrit en faculté sur deux n’en ressort avec aucun diplôme. La machinerie républicaine d’une école en forme d’ascenseur social semble grippée, pour ne pas dire bloquée. Ou plutôt elle fonctionne à plusieurs vitesses. Selon que l’on est en « prépa » ou à la « fac », on ne porte pas le même regard sur ses possibilités et sur son projet d’orientation ; selon que l’on est passé par un grand lycée de centre-ville, à Paris ou en province, ou dans un établissement anonyme de banlieue, on prend plus