Presentez Les Mecanismes Hormonaux Et Structures Responsables De La Production De Spermatozoides

Genetique |Présentez, par un schéma légendé et annoté, la relation entre un gène et une protéine et comment un nouvel allèle peut être à | |l'origine d'un nouveau phénotype. |  En vous limitant à l'exploitation des documents, expliquez comment la mutation d'un gène peut provoquer un enchaînement de modifications du phénotype à ses différentes échelles d'observation Définissez les notions de génotype

des génomes et évolution. Sujet 1: L’innovation génétique conditionne l’évolution des êtres vivants. Exposez les principaux évènements génétiques source de cette innovation. Sujet 2: Sous forme d’un exposé clair, organisé, illustré, expliquez les mécanismes créateurs de l’unicité génétique des individus au cours de la reproduction sexuée. Sujet 3: À l'échelle humaine, les espèces sont stables au cours des générations successives. Expliquez, comment la reproduction sexuée assure le maintien du nombre

rôle primordial de la procréation dans la continuité d'une espèce, sa survie mais également son rôle essentiel dans la création de nouveauté. La procréation est également le mécanisme à l'origine de la diversité au sein d'une espèce : tous les individus sont différents. La connaissance de plus en plus approfondie des structures et du fonctionnement des appareils génitaux mâle et femelle a permis une meilleure maîtrise de la reproduction humaine, un contrôle plus efficace des naissances. La contraception

points). |PROCRÉATION | L'homme adulte produit des spermatozoïdes de façon continue. Présentez les mécanismes hormonaux et les structures responsables de cette production. Votre réponse sera organisée selon un plan apparent et accompagnée d'un schéma fonctionnel.   2ème PARTIE - Exercice 1 - (3 points). |MESURE DU TEMPS DANS L'HISTOIRE DE LA TERRE

SUJET : « L’écrivain ou l’artiste qui pense beaucoup ne sera jamais celui de la multitude ? » Vous commenterez et discuterez cette affirmation en vous appuyant sur des exemples empruntés à la littérature et autres formes d’art. Votre développement, structuré, ne devra pas dépasser huit pages ANNÉE 2007 Avertissement. Il sera tenu compte de la qualité de la présentation des copies, de l’expression et de l’orthographe. SUJET : L’écrivain argentin Alberto Manguel revendique que « lire c’est prendre

connaissances (8 points). |LA CONVERGENCE LITHOSPHÉRIQUE ET SES EFFETS | Présentez les marqueurs d'une zone de subduction entre une lithosphère océanique et une lithosphère continentale. Votre réponse inclura une introduction, un développement structuré et une conclusion sous forme d'un schéma bilan. L'origine du magmatisme ne sera pas traitée.   2ème PARTIE - Exercice 1 - Pratique des raisonnements scientifiques

le diamètre des fibres nerveuses A et B et calculé la vitesse de propagation de l’influx nerveux le long de ces fibres. Les résultats obtenus figurent dans le tableau ci-dessous. a) Comparez les structures des deux fibres du document 3. Quelles relations pouvez-vous établir entre la structure d’une fibre et la vitesse de propagation de l’influx nerveux ? 4 b) Ces relations nous permettent-elles d’émettre une hypothèse quant à l’origine de « la douleur rapide » et à celle de la « douleur lente

électronique : G X 10 000) › Document 3 Le LSD (acide lysergique diéthylamide) Le LSD dont le modèle moléculaire est représenté ci-dessous, est une drogue de synthèse responsable d’hallucinations visuelles et auditives, ainsi que des troubles locomoteurs et respiratoires accompagnés de nausées et de vertiges. Elle est responsable de troubles psychiatriques et peut déclencher des maladies mentales durables dès la première prise. 18 Sujet 2 | Énoncé Questions 1 On s’intéresse au mode d’action

effective aux travaux conduits, et pour l’indéniable compétence de ses vétérinaires et cynotechniciens en matière d’élevage canin. Professeur Dominique GRANDJEAN Docteur vétérinaire, Docteur en nutrition, Habilité à la Direction de Recherches Responsable de l’Unité de Médecine de l’Elevage et du Sport Ecole Nationale Vétérinaire d’Alfort (France) 7 Sommaire Préface Avant-propos Auteurs 6 8 12 3. Hygiène et maîtrise des nuisances 87 1. Connaissance du chien 17 Eléments de classification

réservé à l'établissement Sainte-Croix de Neuilly, autorisé jusqu'au 31/07/17 » Le livre de l’élève, un outil utilisable en classe et en dehors de la classe Une présentation claire et une lecture facile Les chapitres des parties 1, 2 et 3 ont une structure identique : – une ouverture de chapitre qui permet de mobiliser les acquis et de s’interroger ; – des doubles pages « Activité », comportant de très nombreuses suggestions de manipulations et dans lesquelles les auteurs ont apporté un soin particulier