Présentez Les Variations Observées Entre 1980 Et 2010 Sur

secondaire lui est un marché où s'achètent et se vendent des actions déjà achetées (un marché d’occasion en réalité). Investir, acheter des actions sur le marché primaire permet de contribuer au financement de l'entreprise. 3) Présentez les variations observées, entre 1980 et 2010, sur les principaux marchés d’actions dans le monde. 4) Analysez, dans une note structurée et argumentée, l’évolution du marché financier français depuis deux décennies.

 1  :  Les  sources  de  la  croissance     Dissertation  (Dossier  de  4  documents  factuels)   -­‐  Comment  peut-­‐on  expliquer  le  différentiel  de  croissance  récent  entre  la  France  et  les  Etats-­‐Unis  ?  (Bordas,   p39)   -­‐  Comment  expliquer  l’importance  de  l’innovation  dans  la  croissance  économique  ?  (Bordas,  p391)   -­‐  En

présentés en caractères gras. (Oralement : tous les sujets de l’EC 2 commenceront par : « Après avoir présenté le document, … ») Chapitre 1 : Les sources de la croissance Dissertation Comment peut-on expliquer le différentiel de croissance récent entre la France et les Etats-Unis ? (Bordas, p39)
 Comment expliquer l’importance de l’innovation dans la croissance économique ? (Bordas, p391) En quoi le PIB est-il un indicateur pertinent pour rendre compte de l’état économique d’un pays ? (Bordas,

d’une population au travers d’un tel outil ? Partie 2 : Exercices d’entraînements Exercice 1 : Lecture d’une pyramide Pyramide des âges de l’Algérie au 01/01/2010 1. En quelle(s) année(s) sont nées les personnes âgées de 25 à 29 ans au 01/01/2010 ? 2. Quels âges (révolus) ont les personnes nées en 19351949 au 1er janvier 2010 ? Où se retrouvent-ils présentés sur la pyramide ? 3. Donnez une estimation approximative de l’effectif des hommes âgés de 10 à 14 ans. Effectif de la population

endommageable, notamment en phase de réplication. Le plus souvent les erreurs de réplication sont réparées par la cellule mais parfois non : il apparait alors une mutation génétique pouvant être conservée. Après avoir rappelé l’origine des mutations, présentez-en les différents types et leurs conséquences. Il est attendu un plan structuré avec une introduction, un plan apparent et une conclusion. Quelques exemples doivent illustrer les notions exposées. Partie 2 a Pratique du raisonnement scientifique

| Présentez les marqueurs d'une zone de subduction entre une lithosphère océanique et une lithosphère continentale. Votre réponse inclura une introduction, un développement structuré et une conclusion sous forme d'un schéma bilan. L'origine du magmatisme ne sera pas traitée.   2ème PARTIE - Exercice 1 - Pratique des raisonnements scientifiques - Exploitation d'un document (3 points). |PARENTÉ ENTRE ÊTRES VIVANTS ACTUELS ET FOSSILES - PHYLOGENÈSE

  d’une   présentation   simple   de   la   fonction   de   production,   on   exposera   la   manière   dont  la  théorie  économique  analyse  le  processus  de  croissance.  On  fera  le  lien  entre  la  productivité  globale  des  facteurs  et  le   progrès   technique   et   on   introduira   la   notion   de   croissance   endogène   en   montrant   que   l’accumulation   du   capital,   sous

Région à forte vocation touristique et qui connaît un réel dynamisme économique, la Centrale Régionale Sud et le réseau de magasins de Système U Sud enregistrent des performances en progression, qui restent cependant influencées par d’importantes variations saisonnières. La Centrale Régionale Système U Sud a été approchée par des investisseurs, désireux de développer l’enseigne multiformats U, dans le Maghreb (Maroc, Tunisie...).Ce projet est une opportunité pour l’enseigne U de gagner en notoriété

25 = 0 c. ( 3x − 2)2 + 16 = 0 d. x 2 − 3x − 40 = 0 e. 2x 2 + 14 x + 20 = 0 f. 5x 2 − 7x = 11 2 Résoudre les inéquations suivantes : g. (5x − 2)( x + 6 ) ≤ 0 h. ( x + 3)2 − 16 < 0 i. x 2 + 2x − 35 < 0 j. 2x 2 + 5x ≥ 0 3 Dresser le tableau de variation des fonctions suivantes : a. f ( x ) = −2x 2 + 8 x + 1 b. g ( x ) = (10 − x )( x + 7) Devoir 1 – MA11-12 9 Exercice 2 (5 points) Soit f la fonction définie sur » par f ( x ) = ( x − 3)2 − ( 3x − 2)2. 1 a. Factoriser f ( x ) en

c. ( 3x − 2)2 + 16 = 0 d. x 2 − 3x − 40 = 0 e. 2x 2 + 14 x + 20 = 0 f. 5x 2 − 7x = 11 ᕢ Résoudre les inéquations suivantes : g. (5x − 2)( x + 6 ) ≤ 0 h. ( x + 3)2 − 16 < 0 i. x 2 + 2x − 35 < 0 j. 2x 2 + 5x ≥ 0 ᕣ Dresser le tableau de variation des fonctions suivantes : a. f ( x ) = −2x 2 + 8 x + 1 b. g ( x ) = (10 − x )( x + 7) Devoir 1 – MA11-14 9 Exercice 2 (5 points) Soit f la fonction définie sur » par f ( x ) = ( x − 3)2 − ( 3x − 2)2. ᕡ a. Factoriser f ( x )