Princesse De Cleves Eloge

|- Héroïnes prisonnières (DS) : | |Séquence 1 : |- Mme de LAFAYETTE, La Princesse de Clèves, (manuel p. 70, l. 1 à 32). |Montesquieu, Les lettres persanes. | |Portraits d’héroïnes. |

scène de soi) : Première partie, la soirée de lecture chez Mme de Bargeton, deuxième partie, la soirée à l’opéraLarry Beinhart, “Reality show”Genet, Le Balcon, “Elle”La Bruyère : extraits des “Caractères”Mme de La Fayette : extraits de “La Princesse de Clèves” (la cour comme lieu de mise en scène de soi)La Fontaine, “Fables”La Rochefoucauld, “Maximes”Barry Levinson, “Des hommes d’influence”Molière : “Le Misanthrope”, “Le Bourgeois Gentilhomme”Montesquieu, “Lettres persanes”Amélie Nothomb, “Acide

l’inconstance Construction d’un éloge paradoxal défendant l’inconstance (association de la fidélité à la mort) II) Un plaidoyer visant à disculper le séducteur Champ lexical du droit, présent gnomique afin de convaincre et d’embellir la réalité. III) Un autoportrait du héros Montrer qu’il est un libertin du XVIIème, très sensible à la beauté féminine et un beau parleur Assimilation à un conquérant Conclusion : Nous avons vu dans un premier temps que cette scène présente un éloge de l’inconstance puis nous

musicalité. Il tente d'observer ses objets et de gagner progressivement leur profondeur. Il veut essayer de combler l'écart entre le mot et ce qu'il désigne.Tristan Corbière :Mme de Lafayette : Madame de Lafayette publie son court roman la princesse de Clèves en 1678 de manière anonyme. Elle y raconte le destin de son héroïne éponyme à la cour du roi Henri II en 1558-59. Dans les premières pages du roman, elle y décrit une cour fastueuse et peuplée de personnes extraordinaire.La bruyère : Jean de

phrase du vers douze le rythme est un rythme de danse, loin de la solennité des versets de la Bible. Par conséquent, on voir que le rythme change. Résumez les sens du texte par strophes : Dans les deus premières strophes l´auteur propose faire l´éloge à Dieu, il faut le chanter. La troisième parle de que la louange doit être chanté « a haute voix et plaisant son ». Dans la dernière, on voit que tout ce que Dieu mande sera juste et nous devons faire confiance à ce qu´il fait et dispose. Commentaire

» La vitesse est devenue chez ces athlètes quelque chose de si précis, de si aigu, qu’un courant d’air risque de les faire tomber, comme elle ferait d’un enfant. L’extrême force rejoint par là l’extrême faiblesse. On attendait peut-être de moi un éloge de la vitesse, et voilà que je parais la condamner. Pas absolument. Je ne suis pas comme un critique refusant de reconnaître un apport nouveau ou comme Thiers vouant le télégraphe à n’être « qu’un amusement pour les personnes curieuses de physique»

en poésie : Voiture et Benserade. - dans le genre romanesque : L'Astrée d'Honoré d'Urfé, Le Grand Cyrus et Clélie de Mlle de Scudéry. Madame de Lafayette fut influencée par la Préciosité, on relève certains éléments précieux dans La Princesse de Clèves. LE CLASSICISME Le classicisme désigne l'art et la littérature de la France à partir des années 1660, alors que Louis XIV est le monarque absolu du royaume. S'adressant d'abord à l'intelligence, figurant l'ordre, la raison et l'équilibre

du « tu » au « vous » puis du « vous » au « tu » qui structurent cette tirade en trois mouvements. Dans les vers qui précèdent, Pyrrhus a insinué qu’Hermione ne l’avait pas aimé. Il termine sa tirade par un vers qui va déclencher la douleur de la princesse abandonnée : « Rien ne vous engageait à m’aimer en effet » (v. 1355, cf. aussi 1345-1346). Elle souffre de voir son amour méconnu et l’infidèle s’innocenter ainsi à bon compte. Le tutoiement révèle la volonté d’arracher ce masque dont Pyrrhus se

le questionnement Manifestes et écrits théoriques : - Méthode pour connaître l’Histoire (Bodin, 1556, en latin) - Le Courtisan (Castiglione, 1528, en italien) Ecrivains et uvres : - More, l’Utopie (1516, traduit du latin en 1550) - Erasme, Eloge de la folie (1509, traduit du latin en 1520) - Marot, L’Adolescence clémentine (1523 1535) - Rabelais, Pantagruel (1532) ; Gargantua (1534) - Budé, L’Institution du Prince (1547, en latin) - Montaigne, Essais (1580 1588) La Pléiade Epoque

catholicisme, domaines souvent inconnus des lycéens. WILDE O., Le Portrait de Dorian Gray. YOURCENAR M., Nouvelles orientales, « Comment Wang-Fu fut sauvé ». Essai, dialogue BADINTER R., L’Abolition. JACQUARD A., Trois milliards d’hommes dans un vaisseau, Eloge de la différence, L’Equation du Nénuphar. PENNAC D., Comme un roman. Cet essai lors de sa sortie a beaucoup plu aux élèves. L’intérêt du texte s’est émoussé au fil des années sans que l’on puisse en donner la cause. Il semble que ce qui « faisait