Principes De La Physiocratie

moyens du commerce extérieur. Conséquences : (Français)  Jean Bodin : protectionnisme, théorie quantitative Antoine de Roncherie : rôle de l’état pour stimuler la production et le commerce IV – Les physiocrates Impulsion du Dr Quesnay : Physiocratie : école de pensée en France au 18eme siècle, sous l’impulsion du Dr Quesnay et de Louis XV. A) Primauté de l’agriculture Car la théorie du produit net  la richesse va circuler et elle va irriguer l’économie comme le sang dans le corps

Chapitre 2 La « Révolution industrielle » et la « pensée classique » (vers 1770 – vers 1830) Pdt que la physiocratie vantait les mérites d’une agric fondée sur les avances et la division de la sté en 3 classes héritées du féodalisme, l’éco britannique évoluait rapidement vers un syst véritablement capitaliste. Cette évolution se retrouvera ultérieurement ds la plupart des pays européens. I.. Révolluttiion agriicolle,, RI ett émergence du capiittalliisme (1780 – 1830) I Révo u on agr co e RI e

travail, le marché, la monnaie, la nature de la richesse, le « prix des marchandises en travail », les salaires, les profits et l’accumulation du capital. Il examine différents systèmes d’économie politique, en particulier le mercantilisme et la physiocratie. Il développe aussi l’idée d’un ordre naturel, le « système de liberté naturelle », résultant de l’intérêt individuel se résolvant en intérêt général par le jeu de la libre entreprise, de la libre concurrence et de la liberté des échanges. La Richesse

MACRO ECO PARTIE INTRO : PRESENTATION DE L’ANALYSE MACROECONOMIQUE Economie = étude de la manière dont un individu ou une société affecte des moyens limités à la satisfaction de besoins nombreux et illimités. Premier principe en éco : les agents doivent faire des choix. Les besoins sont classés par ordre de priorité : les besoins primaires ou élémentaires qui sont satisfaits en premier car leur satisfaction est indispensable à la survie (l’alimentation, se loger, se vêtir) ; les besoins

Pour concevoir le concept il faut trouver les points communs entre tous pour comprendre le concept. (Depuis l'antiquité il existe des marchés, ce qu'on va essayer de voir c'est si le concept est resté le même au fil du tps). On trouve deux grands principes du marché : L'échange : acte de céder la propriété que l'on détient sur un bien ou un service à quelqu'un d'autre. Il est donc avant tout un transfert de propriété. C'est un acte volontaire, consenti, libre, entres des individus libre, on va trouver

agricole : progrès agricole (ligne 34). En effet les propriétaires débarrassés des anciennes contraintes et coutumes féodales sont incités à produire plus. Celui-ci passe profite avant tout aux physiocrates (= économistes, philosophes adeptes de la physiocratie, doctrine de certains économistes du XVIIIe siècle fondé sur la connaissance et le respect des droits naturels et donnant la prépondérance à l’agriculture), qui sont majoritaires au sein de l’assemblée constituante mais aussi dans le comité d’agriculture

Introduction générale : une approche générale de l’Economique en termes d’accumulation et de crises. Chapitre I : la pensée économique pré-classique. Section I : la naissance de l’économie politique : la démarche mercantiliste. Section II : la Physiocratie. Chapitre II : l’Economie Politique classique. Section I : Les fondements de l’approche classique. S.Sect. I – Les concepts fondamentaux. S.Sect. II – La théorie de la valeur. Section II : l’accumulation du capital. S.Sect.

ce cours : répondre à la question « Qu'est-ce que la richesse ? » (plus spécifiquement : « Qu'est-ce que la valeur d'un bien ? »), essentiellement sous l'angle historique. Sujets étudiés : • le mercantilisme (XVIe-XVIIe siècles) p. 1 • la physiocratie (XVIIe-XVIIIe siècles) p. 2 • la révolution industrielle en Grande-Bretagne (1760-1830) p. 4 • Les classiques • Adam Smith (1723-1790) p. 5 • David Ricardo (1772-1823) p. 6 • Thomas Robert Malthus (1766-1834) p. 8 • Karl Marx

cause par les différences épistémique (façon dont on fabrique du savoir), la sociologie pratique par inférence -> on part de la réalité et on en fait des théorie, contrairement à la sociologie. Les économistes sont déductiviste, ils posent des principes conceptuels au départ et en tire des conséquences. En 1960, un historien médiéviste, Fernand Braudel, a été l’inspirateur de l’école des annales, il était porteur d’une idée de réunification des sciences sociales. Il est à l’origine d’un enseignement

produit. Cette pensée libérale est fondée sur l’individualisme méthodologique. Les décisions économiques sont fondées sur l’homme et donc l’homme prime sur la société, sur l’Etat. Cette liberté est une puissance individuelle. Nous retrouvons le « principe de rationalité » de l’homme. EX : deux produits à prix différents sont proposés sur le marché. On va avoir envie de prendre celui qui est le moins cher. Dans ce paradigme libéral, il existe deux notions de libertés : 1. Dans un premier temps