Problematique Bancassurance

d’objectifs au sein de cette structure: Je souhaiterais développer plusieurs objectifs requis pour devenir monitrice-éducatrice au sein de ce stage. Tout d’abord connaitre ce public précis auquel je n’ai encore jamais était confrontée et connaitre sa problématique. Je souhaite également m’approprier les connaissances du cadre institutionnel et connaitre le rôle du moniteur-éducateur au sein de celui-ci. Je souhaite également apprendre à élaborer une intervention éducative ainsi qu’animer des activités de

peut aussi se trouver dans la continuité de la pensée de Rousseau : Le vicaire explique la nature du mal. Reste à comprendre que nous actions qui nous rend malheureux et méchant. Macbeth et la Profession de foi de Vicaire Savoyard posent une problématique à propos des origines des maux. Mais la question à résoudre supposait que l’on s’interroge sur le rapport du mal et la nature de soi.

l'énoncé est compris; - dégager le thème de l'énoncé (délimiter le domaine d'argumentation); - dégager la thèse contenue dans l'énoncé (définir les mots-clefs et les articulations logiques essentielles) - dégager la problématique (les questions essentielles soulevées par l'énoncé). Deux grandes catégories de questions 1. Question ouverte (répondre par oui ou par non) Invitation à débattre, à délibérer : entraîne un plan concessif en deux parties

pensant créer quelque chose. Le travail de l’homme n’est plus propre à lui-même car il s’est inspirer de la nature. Ainsi nous pouvons dégager de ce texte une problématique : Pourquoi l’homme imite-t-il la nature ? Nous pouvons distinguer trois mouvements argumentatifs qui nous permettent de donner certaines réponses à notre problématique. Le premier mouvement (l. 1 à 10) … Tout d’abord le texte comme par une question « Quel but l’homme poursuit-il en imitant la nature ? » (l.1). On peut dire

historiques du sujet Lorsqu’il s’agit d’un com m entaire uniquem ent Faire ressortir les questionnem ents qui découlent du sujet Faire apparaitre différentes conceptions doctrinales, ou débats, révolus, actuels ou potentiels. Intérêt du sujet Problématique, Annonce du Plan apparente : …… (I) ……(II). DÉVELOPPEMENT (2/3 de la taille totale) Pourquoi ? Pour ordonner, et structurer votre pensée. Pour perm ettre au lecteur de com prendre votre réflexion en un seul coup d’œ il. Comment ? En

Gravelet, s’est désistée suite à sa décision de changer de lycée. Nous nous sommes donc retrouvées à deux, Thaïs Pilard et moi. Le sujet que nous avions choisi était «  la photo ». Mais nous avons rencontré quelques petites difficultés à trouver une problématique valable. Au bout de deux séances, nous nous sommes décidées, et avons opté pour celle-ci : « Comment la photo peut-elle dénoncer le racisme ? ». Ce sujet m’a paru très intéressant. Tout d’abord, parce que j’adore la photographie. Ensuite, parce

Problématiques interculturelles : Evaluation En quelques pages (4 à 7 maximum) vous traiterez du sujet 1 ou 2, au choix. A rendre pour le 13 novembre 2009. 1/ Etude de cas : Ex: décrire une situation (observée, lue, entendue ou vécue), véhiculant des stéréotypes, néagtifs ou positifs. Les expliquer et les analyser à l'aide des notions vues lors des précédentes séances et issues de vos propres lectures. Vous avez toute latitude tant qu'il s'agit de proposer et d'analyser une situation

article dans lequel un douanier Hongrois témoigne de son ressentit face au devenir des frontières, et enfin le quatrième texte aborde d’une façon plus économique la situation de la frontière entre la Roumanie et l’Ukraine. L’analyse de cette problématique se fera en trois phases. Nous évoquerons dans une première phase l’ouverture des frontières dans laquelle nous aborderons un aspect historique ainsi que tout ce qu’impliquent ces ouvertures, associé à un focus sur l’espace Schengen. Dans une deuxième

Problématique : En quoi ce passage relève-t-il du discours argumentatif ? Le discours argumentatif, sert à défendre une prise de position en s'opposant implicitement ou explicitement à ceux qui pensent le contraire. Il a donc 2 fonctions dominantes, la fonction persuasive (lorsque l'émetteur cherche à convaincre le lecteur, à lui faire partager son point de vue en faisant appel à ses sentiments (persuader) ou à sa raison (convaincre).) et une fonction polémique (lorsque l'objectif

insuffisances de II (ou mieux: les faiblesses communes à I et à II) et propose une nouvelle solution, soit qui sera une conciliation des perspectives précédentes, montrant leur part de vérité. - conclusion II- Trouver le problème et formuler une problèmatique : (à faire en pensée et au brouillon : tout cela ne doit pas paraître tel quel au propre) 1- analyse de l’énoncé a- il s’agit d’analyser l’énoncé du sujet de manière à montrer le ou les problèmes philosophiques qu’il comporte. Analyser l’énoncé