Problematique De La Seconde Guerre Mondiale

Sujet : En quoi peut-on parler de « prospérité factice » à propos des économies mondiales en 1919 et 1929 ? La première panacée pour une nation mal dirigée est l'inflation monétaire, la seconde est la guerre. Les deux apportent prospérité temporaire et destruction indélébile. Les deux sont le refuge des opportunistes économiques et politiques. [Ernest Hemingway]. A la sortie de la première guerre mondiale, l’Europe est complètement dévasté économiquement. Les territoires anglais, français ou

D'HISTOIRE LA GUERRE AU XXe SIECLE PREMIERE QUESTION GUERRES MONDIALES ET ESPOIRS DE PAIX SEANCE 2 LA PREMIERE GUERRE MONDIALE: L'EXPERIENCE COMBATTANTE DANS UNE GUERRE TOTALE INTRODUCTION: Frise chronologique p.58-59 Belin 1° 2011 Plusieurs types de conflits se déroulent au XXe siècle: - La grande guerre: 1914-1918 - La seconde guerre mondiale: 1939-1945 - La guerre froide: 1947-1991 - Les conflits périphériques (guerres du golfe, guerre des Balkans

Histoire des Arts – Fiche élève SUJET D’ETUDE N° 5 Thématique : Arts, Etat et pouvoir Problématique : Contestation et propagande : comment une oeuvre peut-elle être engagée ? Domaine artistique (entourer le domaine choisi) Arts de l’espace Arts du langage Arts du quotidien Arts du son Arts du spectacle vivant Arts du visuel Œuvre du programme choisie « Strophes pour se souvenir d’Aragon » ; le poème - l’analyse d’une image : l’affiche rouge. Matières concernées. Français et histoire-géographie

correction La Guerre froide : deux modèles qui s’affrontent (1947-1975) ou L’affrontement des Etats-Unis et l’URSS (1947 -1975) Rappel : Les étapes à suivre pour mener le mieux possible l’exercice. 1° Lecture et analyse du sujet : Repérer les mots clés/ repérer le sens du sujet. 2° Formulation de la problématique : Quelle(s) question(s) principale(s) sous-entend le sujet ? 3° Elaboration du plan : Au brouillon, mobiliser les connaissances q’appellent l’analyse et la problématique retenue.

Exposé d’histoire : Bilan de la seconde guerre mondiale - Bilan humain considérable - Villes entière dévastées - Pertes indirectes liées au déficit des naissances + conditions de vie - Traumatisme moral - Gros mouvements de population - Conséquences économiques et financières - Inégalités : USA - Création d’un nouveau monde pacifié : ONU + nouvel ordre éco. - Nouveau planisphère : transfo territoriales en € + Asie - Crise € naissante - Affirmation

Histoire des Arts, Problématique 1 Comment les arts provoquent-ils des sensations, des émotions, des réactions chez le spectateur? Œuvre Principale: Guernica, Pablo Picasso. En 1937. Œuvres Annexes : Paroles de Poilu, Jean-Pierre Guéno. 1914-1918 Mémorial aux juifs assassinés d'Europe, Peter Eisenman, 2005 Je vais commencer par rappeler la problématique qui est « Comment les arts provoquent-ils des sensations, des émotions, des réactions

Histoire Terminale E DelansayThème 1. Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945) Chapitre 1. L'impact de la crise de 1929 (livre pages 14 à 33) IntroductionDéfinition des termes du sujet, situation dans le temps et dans l'espace et problématique.En quoi la crise économique de 1929 a-t-elle boulversé l'économie et les sociétés de l'époque ? I/ Une crise étatsunienne d'abord. Pourquoi et comment ? A/ Une brève

Histoire Chapitre n°……. : La Guerre froide I) Le monde en 1945 : Des espoirs de paix rapidement déçus Problématiques :  Quels sont les principes, les objectifs et le fonctionnement de l’ONU ?  Comment s’organisent les deux blocs au début de la Guerre froide ? A/ La naissance de l’ONU L’Organisation des Nations unies est fondée en juin 1945 à la conférence de San Francisco par 51 Etats. Elle se donne pour mission première de maintenir la paix et de protéger les droits de

genre pour l'époque appelé « unité d'habitation ». (sans diapo) Sommaire : 1- Problématique / 2- Une présentation de l'artiste / 3- Les œuvres majeures de l'artiste / 4- Le contexte historique / 5- Description de l'œuvre / 6- Analyse de l'œuvre / 7- Interprétation personnelle de l'œuvre / 8- Comparaison avec une œuvre en rapport. (diapo n°2) Problématique : Tout pendant mon diaporama, je vais répondre à la problématique suivante : « En quoi la maison radieuse s'avère être une « ville » utopique et

permettent de mieux envisager la problématique). ➢ Ex : La France dans la guerre. Il est nécessaire de bien saisir les nuances dans le choix des termes du sujet : ➢ Ex : Les Français dans la guerre : ce n’est pas La France dans la guerre. - Il faut aussi chercher et justifier les limites du sujet ; elles peuvent être : • spatiales en géographie notamment. Evaluez si le sujet implique une interrogation à plusieurs échelles (mondiale, nationale, régionale, locale