Problème universel

( Première partie : Comprendre le sens du travail de recherche Référentiel DCESF : « Le mémoire portera sur l’étude d’un problème relatif aux domaines et activités de la vie quotidienne, à l’action sociale, au travail social ». « Le document écrit fera ressortir, s’il y a lieu, la contribution possible du CESF à la recherche des solutions au problème étudié ». « La soutenance permettra de vérifier les connaissances du candidat, d’apprécier le processus méthodologique qu’il aura suivi

légale, cassation partielle, violation de texte I – Qu’est-ce qu’un commentaire d’arrêt ? A – L’analyse de l’arrêt - examen des faits et de la procédure - prétentions et arguments des parties en présence - position du problème de droit soumis au juge - solution apportée par l’arrêt avec sa motivation B – L’exposé du droit positif sur les questions soulevées Tout commentaire doit comporter l’état du droit sur la question précise que tranche l’arrêt

racisme n’a toujours pas disparu. Il existe plusieurs types de racisme qui ne se limite pas à la couleur de peau. On observe le racisme partout, à l’école ou bien au travail. Problématique: En quoi la discrimination est-elle actuellement un probleme dans la société d‘aujourd‘hui? Plan: La première partie parlera du racisme, ce que c’est, ainsi que des personnes concernés et de celles qui agissent. La seconde partie abordera les causes du racismes, les différentes façons d’être considérés

PROBLEME 1 1) Œil droit: Avec ses lunettes, ses acuités de loin et de près sont identiques et l'ajout de verres +0,25 ou -0,25 ne modifie pas l'acuité de loin, donc le sujet ne porte vraisemblablement pas la sphère la plus convexe donnant la meilleure acuité. L'acuité peut être limitée par l'astigmatisme résiduel car le sujet répond au cadran de Parent. Cet astigmatisme résiduel serait de l'ordre de 1 δ d'axe à 0 ou 90°. Mais le sujet peut aussi présenter une amblyopie légère pour cet œil droit.

Commencez par vous demander pourquoi on vous pose cette question afin de déterminer le problème du sujet. Celui-ci renvoie à une expression courante (perdre ses illusions) dont le sens semble facile à saisir : nos illusions nous trompent, elles nous font prendre le réel pour ce qu'il n'est pas, il faut donc tâcher de s'en débarrasser... Ce qu'il faut ici rendre clair ce sont les raisons qui justifient cette tâche (pourquoi faudrait-il s'en débarrasser ?). Cependant le mécanisme de l'illusion est

Deuxième travail de session Il s’agit d’analyser un problème de communication interne dans l’organisation décrite au 1er travail de session. Voici quelques remarques concernant les différentes parties du travail. Description du problème On présente la situation à quelqu’un qui ne connaît pas l’organisation. Donc, il faut présenter les acteurs, le contexte, l’origine du problème et ses conséquences. Analyse du problème Dans la partie précédente (description), il ne faut pas trop aller

bon fonctionnement de celle-ci ou pour résoudre des problèmes courants. L’entreprise « Dupont » a identifié un problème de communication envers les salariés. Afin de résoudre cette situation, la direction générale a décidé de recruter un responsable de communication auprès du service du personnel. Comment ce service du personnel va procéder pour trouver ce candidat ? Lors d’une réunion avec tous les responsables de services, un problème a été identifié suite à une remontée des salariés. Ils

d'outils 8- Quels sont les qualités requises pour gérer un conflit? Être à l'écoute de ses salariés Avoir de l'empathie Être capable de percevoir les changements d'attitude d'un collaborateur Écoute active Savoir d'où vient le problème afin de pouvoir le résoudre

Les caractéristiques des intitulés (3/5) - Simple : * Rédaction facile pour l’auteur ; compréhension aisée pour le lecteur (un outil de travail pour le destinataire) * Fonctionnel : perception, à la simple lecture du plan, de l’essentiel des problèmes développés dans la note * Concis, clair & efficace : 2 parties / 4 sousparties - Original : plan globalement identique pour tous les candidats → Se distinguer par la reformulation des intitulés utilisés (mots personnels, intitulés « habillés

* La possession d’un diplôme est perçue comme obsession afin de réussir dans la vie et est donc source d’anxiété envers le système scolaire. * Le taux de chômage des jeunes sortis non qualifié du système éducatif s’élève à 17%. c) Le problème de déqualification - Les jeunes se voient dans l’obligation d’accepter des emplois qui ne correspondent pas à leurs niveaux d’études et à leurs diplômes. Le diplôme ne joue plus du tout son rôle protecteur dans certains pays. - Seulement 30%