Problématique Dans Madame Bovary

peut consister à reproduire le r éel : 1. C’est le cas lorsque le romancier s’appuie sur des événements et des p ersonnages historiques pour conduire son intrigue (Vign y, Dumas), sur des faits divers ( Le Rouge et le Noir ; Madame Bovary ; Colomba ) ou sur son propre vécu (Céline,Proust) : dans les trois cas, le personnage romanesque est l’émanation d’individus existant ou ayant existé. Ses actes et ses pensées sont partiellement déterminés par la documentation

ont cette vocation : attirer l’attention sur le thème traité, sur un aspect particulier, sur une problématique du document pour en faciliter l’identification et la reformulation. Il est impératif que les étudiants prennent l’habitude, devant tout type de document (texte, image, schéma, tableau de chiffres…), de mettre en place une démarche récurrente : quel thème ? quelle ou quelles problématiques, quelles prises de position ? quels enjeux ? Éditions Hatier 2013 4 Classiques & Cie BTS

Séquence I Le portrait dans les romans du XVIIème au XXème siècle Problématique : Quel rôle le portrait joue-t-il dans la construction du personnage ? Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIème à nos jours. groupement de textes (lectures analytiques d’extraits) : 1. Paul Scarron, Le Roman comique (portrait de Mme Bouvillon) 2. Stendhal, Le Rouge et le Noir (portrait de Mr de Rênal) 3. Gustave Flaubert, Madame Bovary (portrait de Catherine Leroux) 4. Alain Robbe-Grillet, La Jalousie (portrait

souviendra bien entendu de Madame Bovary ainsi que du personnage éponyme, à l’origine du bovarysme, état permanant d’insatisfaction rencontré par certaines jeunes filles névrosées, à l’image de l’héroïne du roman, caractérisée par sa fuite dans le romanesque. L’auteur s’appuie également sur la thèse de Georg Lukàcs. Ce critique d’origine hongroise avance l’idée selon laquelle le roman de Flaubert par exemple serait construit autour du personnage du « héros problématique ». Il défend l’idée que sa

progresse grâce à des connecteurs logiques ou temporels : d’abord, ensuite, enfin, en effet, cependant, en outre… III/ Le vocabulaire et les champs lexicaux Le vocabulaire détermine le niveau de langue mais il permet surtout de déterminer la problématique du texte et son registre grâce à la recherche de champs lexicaux. IV/ Les registres 1. le registre comique Le comique repose toujours sur un décalage amusant qui peut s’exprimer par des moyens différents (comique de geste, de situation)

néanmoins romantique Julien Sorel et le « fantoche » Meursault de l’étranger qui n’a pas l’étoffe des héros. Lycée Lislet Geoffroy  Allouche – Emmanuel – Sornom – Magne – Sormassoundrom     6  Pistes de correction pour le commentaire composé Problématique : Comment le héros se représente-t il son ascension sociale ? Plan : I) le héros envisage sa réussite en termes militaires II) Le rôle de la nature : le héros met à contribution la nature pour célébrer sa victoire I ) le héros assimile sa réussite

comique (p. 46 ES/S et Techno / p. 48 L/ES/S) SÉQUENCE 2 – Le portrait dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle • Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (p. 66 ES/S et Techno / p. 68 L/ES/S) • Paul Scarron, Le Roman comique (p. 68 ES/S et Techno / p. 70 L/ES/S) Séquence 3 – De la rencontre amoureuse à la séparation dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle • Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (p. 84 ES/S et Techno / p. 86 L/ES/S) Le XVIIIe siècle : le personnage est

romanesque. Le menteur est un romancier qui fait de sa vie une fiction. Décrivant la femme de Jean-Claude, Carrère remarque comme par hasard qu’il «n’y avait pas chez elle le moindre bovarysme» (62). En effet, Florence Romand n’a rien d’Emma; Madame Bovary, ce n’est pas elle mais son mari, lui qui ne cesse de se prendre pour un autre, pour un chercheur prestigieux, et dont la solitude est aussi peuplée de rêveries que celle de l’héroïne de Flaubert. Voici à titre d’exemple comment il envisage de

 SEQUENCE 1 (séquence mineure) : Du héros à l’anti-héros. Problématique : En quoi le roman moderne marque-t-il la naissance du anti-héros ? Perspectives d’étude : la définition du terme, la conception classique du héros, les représentations iconographiques du héros et du anti-héros. Lectures analytiques : 1- Miguel de Cervantès, L’Ingénieux hidalgo Don Quichotte de la Manche (1605), chapitre VIII : l’épisode des moulins à vent (intégral). 2- Stendhal, La Chartreuse de Parme (1839)

Introduction Les concepts et les règles de modélisation La démarche de construction d’un M.C.D Notions complémentaires Corine CAUVET/ Modélisation con 2 Introduction • Problématique • Approche intuitive • Principes Corine CAUVET/ Modélisation conceptue lle de données 3 La modélisation conceptuelle des données : Problématique   Il s’agit d’exprimer l’ensemble des informations que l’on veut prendre en compte dans le système d’information Elle est basée sur un formalisme de représentation 