Problématique Description Madame Vauquer

narratifs pour écrire l’Histoire des mœurs. Autrement dit quels sont les chois narratifs adoptés par l’auteur pour donner à voir les mœurs de la société française du début du XIX e siècle. Le premier procédé que nous allons soumettre à l’analyse est la description. Il est aisé de constater après une première lecture, aussi artificielle soit-elle, la similitude frappante entre la composition du Père Goriot et la structure d’une action dramatique : n’est-ce pas Balzac qui clôt le premier chapitre par la phrase

Problématiques et questions pour préparer l'oral du baccalauréat de français BALZAC Honoré (de), La femme de trente ans, Chapitre I « En voyant son amant si occupé [...] dans le jardin des Tuileries. » Dans cet extrait, étudiez les personnages de Julie, de son père et de son amant. BALZAC Honoré (de), La femme de trente ans, Chapitre I « Par une douce soirée du mois d’août [...] un de ces coups d’œil fins par lesquels une femme dit toute sa pensée. » « cette Julie semblait être une nouvelle

naquit le 20 mai1799. Très tôt il fut placé en pension, et l'indifférence de ses parents à son égard l'a beaucoup marqué. Il est pensionnaire au collège Vendôme jusqu'en 1813. En 1818 il s'inscrit à la faculté de droit. En 1822 il devient l'amant de Madame de Berny qui lui apporte l'affection dont il a toujours manqué dans son enfance. Ses romans lui rapportent beaucoup mais en 1828 il fait faillite et est poursuivi par ses créanciers. En 1830 il commence la série de romans qui en 1841 prendra le nom

submergé par la réussite, et finalement terrassé par l'incapacité de se donner des limites. LE PERE GORIOT, 1835 A Paris, fin 1819, dans une rue misérable qui descend de la Montagne Sainte- Geneviève vers le Quartier latin, madame Vauquer tient la pension qui porte son nom. Ses pensionnaires sont des êtres mesquins comme Poiret et mademoiselle Michonneau, ou sans éclat comme la jeune Victorine Taillefer. Trois personnages émergent de cet univers médiocre : Eugène de Rastignac

en a cinquante-trois, ne donne guère d’affection à son fils aîné. D’ailleurs, elle préférera Henri-François, de huit ans son cadet et probablement conçu hors des liens du mariage. Heureusement, Honoré est très proche de sa petite sœur Laure, future madame Surville, avec laquelle il instaure une complicité qui ne s’éteindra jamais.En 1807, Honoré découvre la solitude du pensionnat à Vendôme. Il revient à Tours en 1813 comme externe. Dès l’année suivante, alors que l’heure de la Restauration a sonné

Goriot mettait ses filles au rang des anges, et nécessairement au-dessus de lui, le pauvre homme ! Il aimait jusqu’au mal qu’elles lui faisaient2. » Le roman s'ouvre avec la description sordide et répugnante de la maison Vauquer, une pension parisienne située dans la rue Neuve-Sainte-Geneviève, appartenant à la veuve Vauquer. Plusieurs résidents s'y côtoient, dont Eugène de Rastignac, jeune étudiant en droit, un mystérieux personnage un peu rustre et grossier nommé Vautrin et un ancien vermicellier

d'aujourd'hui a tendance à « sauter » les descriptions romanesques, souvent longues et précises. Problématique : Pourquoi cette désaffection ? Quelle importance les descriptions de lieux et de décors ont-elles dans un roman ? Annonce du plan Sont-elles inutiles et peut-on les supprimer ? Ou, au ­contraire, ont-elles des fonctions et une importance essentielles pour la lecture d'un roman ? I. L'inutilité des descriptions de lieux très précises 1. Définition de la description très précise d'un lieu

l'essor de la banque. La description est une des caractéristiques du roman réaliste, il veut rendre compte de tout ce qui nous entoure y comprit la réalité laide. Il faut donc une précision dans le détail, donner l'illusion du vrai et recourir a toutes les sensations. La description n'est pas qu'une information sur le contexte chez Balzac, il s'inspire des thèses de Geoffrey Saint-Hilaire pour qui le milieu est en interaction avec les organismes qui y vivent. La description de la pension préfigure

La description dans le roman du XIXe siècle Ce groupement de texte a avant tout une cohérence formelle. Il ne s’agit pas d’étudier un thème mais une technique littéraire. Présentation de la séquence La séquence a été menée au cours du premier trimestre en classe de seconde. Elle a pour objectif premier de mobiliser des connaissances du collège sur certains points importants qui ont d’ailleurs fait l’objet d’items lors de l’évaluation de début d’années. Ainsi, étudier

romans réalistes sur le lecteur puis nous verrons quels sont | | |les atouts des romans qui privilégient l’imaginaire. | |- Je pose ma problématique | | | |