Problématique Description Madame Vauquer

dont il n'est pas satisfait, sont publiés sous des pseudonymes. De retour dans sa famille au bout des deux ans imposés, il obtient de nouveaux délais, et continue, jusqu'en 1825, à publier sous de faux noms. La protection mondaine et financière de Madame de Berny, de quinze ans son aînée, avec qui il entretient pendant dix ans (1823 - 1833) une liaison qui lui fait une position dans le monde, le lance dans l'édition et l'imprimerie, aventures qui le laissent lourdement endetté. Toute sa vie, malgré

Le personnage de roman Objet d'étude : Le roman et ses personnages. Corpus : Gustave Flaubert : Madame Bovary (1857) Stendhal : Le Rouge et le Noir (1830) Honoré de Balzac : Le Père Goriot (1835) Victor Hugo : Quatrevingt-treize (1874) Emile Zola : L'Assommoir (1877) Guy de Maupassant : Bel-Ami (1885). e terme de personnage désigne chacune des personnes fictives d'une œuvre littéraire. Le roman

forgeron) - Saccard (banquier) Proust : Elstir (peintre) - Vinteuil (musicien) - Bergotte (écrivain). Les modes de présentation : Le romancier donne au personnage une identité qu'il souhaite rendre crédible et significative. La description est ici un moyen privilégié de caractérisation explicite : le point de vue omniscient permet de dévoiler le passé du personnage, de révéler ses pensées, en somme d'organiser un portrait détaillé - sur le plan physique : le personnage est solidement

| | |par avance en pomper le miel, et dit ces mots grandioses : « A nous deux maintenant ! » | | |Et pour premier acte du défi qu'il portait à la Société, Rastignac alla dîner chez madame de Nucingen. | | | | | |Saché, septembre 1834

siècle d’écart -Décalage chrono chez Lesage entre les faits et leur récit. Sujet/thème -Progression sociale d’un jeune homme -Situation du personnage : -Erscurion en montagne pour julien -marchandage pour l’autre Forme et discours -Stendhal : description + analyse des sentiments Lesage : dominante de dialogue 1ère pour Lesage et 3ème pour Stendhal Dominante de point de vue interne Temps verbaux : Récit au passé dans les deux avec une alternance de l’imparfaits Personnage Narscisisme et naÏveté

roman). Ces précautions prises, on verra comment le romancier s'ingénie à faire oublier cette irréalité du personnage pour le doter au contraire de tout ce qui est de nature à entraîner l'illusion du lecteur. C'est au XIXème siècle que cette problématique est la plus fertile, le roman s'inscrivant alors le plus souvent dans une intention réaliste. Mais on verra aussi comment les grands romanciers de cette époque sont ceux qui ont le plus activement contribué à déréaliser le concept de personnage

l’allégorie. Tout d’abord, on peut comparer la nature qui environne Julien a son propre destin. On découvre un style particulière par la préposition, ,,et’’ qui nous aide à prendre la même haleine que Julien. Ce premier plan nous présente une description économique du paysage et de la relation avec la nature, un symbole typique pour un roman. Les mots ,,immense’’, ,,montagne’’, et ,, élevé’’ forment le champs lexical de l’altitude pour décrire la supériorité de Julien, et l’adjectif ,,immense’’

dénoncent l’ « immoralité » d’un roman ne se nourrissant que de l’infidélité –approuvée par le narrateur- d’une jeune femme envers son mari au front, les autres saluent un « chef d’œuvre » qui a transporté la finesse de l’analyse psychologique et de la description de la passion amoureuse sur un terrain jusqu’alors inconnu du roman classique. Cette situation illustre une question fondamentale de l’écriture des œuvres littéraires –et particulièrement des romans- ainsi que de leur réception : elles sont intimement

regardant ce qui les entoure dans les différents textes du corpus ? 7. Comment, dans les trois textes, l'auteur montre-t-il les réactions des personnages qui découvrent la ville ? Vous vous appuierez sur l'étude de procédés précis. 10. Que révèlent ces descriptions sur les émotions ou les pensées du ou des personnages ? 3. Quelle vision de la relation amoureuse chacun de ces textes propose-t-il ? 4. Quels moyens les auteurs ont-ils choisis pour faire percevoir aux lecteurs les sentiments et les pensées qui

regardant ce qui les entoure dans les différents textes du corpus ? 7. Comment, dans les trois textes, l'auteur montre-t-il les réactions des personnages qui découvrent la ville ? Vous vous appuierez sur l'étude de procédés précis. 10. Que révèlent ces descriptions sur les émotions ou les pensées du ou des personnages ? 3. Quelle vision de la relation amoureuse chacun de ces textes propose-t-il ? 4. Quels moyens les auteurs ont-ils choisis pour faire percevoir aux lecteurs les sentiments et les pensées qui