Problématique Sociale

Une « problématique », qu'est-ce que c'est exactement ? Une « problématique » sert à exprimer l'intérêt d'un texte littéraire. Elle s'exprime sous la forme d'une question commençant par « Comment... », « En quoi... » ou « Dans quelle mesure... ». Elle met ainsi en évidence le talent de l'auteur et l'originalité de l'extrait. Vous ne comprenez toujours pas ? Alors disons les choses autrement pour que ce soit plus facile : le texte qu'on vous a donné n'a pas été choisi au hasard. Pourquoi votre

du Personnel INTRODUCTION Pour l’étude, j’ai choisi pour thème national « l’information du personnel », et à partir de ce thème j’ai choisi pour sujet d’étude « les relations entre les managers et les salariés ». Ce sujet concerne le climat social, il doit donc traiter de la communication interne et non de la communication externe. Nous analyserons dans un premier temps ce qui se passe du point de vue des salariés, et dans un second temps ce qui se passe du coté des managers. Pour cette

candidat : - De répondre à la question posée explicitement ou implicitement dans le sujet. - De construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer. - De mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier. - De rédiger en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties

de la problématique : Quelle(s) question(s) principale(s) sous-entend le sujet ? 3° Elaboration du plan : Au brouillon, mobiliser les connaissances q’appellent l’analyse et la problématique retenue. Etape essentielle du classement des idées, de l’organisation de votre pensée. 4° Rédaction de la composition : - Rédiger l’introduction en quatre ou trois temps – d’abord au brouillon. . (Accroche) = pour ceux qui s’en sentent capable ! . Analyse/présentation du sujet . Problématique (une

partir du programme de Terminale et des notions officielles qui l’accompagnent. • Ils peuvent mettre en relation plusieurs thèmes du programme (sujets transversaux) ; • Ils peuvent être purement économiques, purement sociologiques ou être économique et social. 3. Durée de l’épreuve : • 4 heures pour l’épreuve du « tronc commun » • 5 heures pour ceux qui ont choisi la « spécialité » SES. 4. Coefficients : • • 7 pour l’épreuve du « tronc commun » ; 9 pour ceux qui ont choisi la « spécialité » SES. L’EPREUVE

Institut Saint Dominique de Pau 2012 – 2013 | Table des matières Mémorandum 1 « L'important de la pédagogie n'est pas d'apporter des révélations, mais de mettre sur la voie ». Pierre Dehaye, extrait d' « Un même mystère » 1 Questionnement / Problématique 3 Introduction 3 1. Les modalités d’enseignements rencontrés : 4 1.1. Les différentes formes pédagogiques : 5 1.2. Les démarches pédagogiques 8 1.3. Les méthodes pédagogiques 8 1.4. Les différents savoirs 9 2. Les méthodes d’évaluations :

(aide) Le dossier de synthèse comportera 40 pages maximum, annexes comprises. Il devra être relié et rédigé en utilisant l’outil informatique. Il devra intégrer les comptes-rendus d’activités réalisés ainsi qu’une étude de cas. Les problématiques d’économie et gestion seront développées dans ce dossier. Le candidat utilisera la trame suivante concernant l'organisation de son dossier. 1. La page de garde Elle comporte le nom et prénom du stagiaire, celui de la formation

 Dissertation 1 : Français “Les hommes construisent trop de murs et pas assez de ponts“ Tout d’abord, nous allons aborder cette problématique dans le domaine de la société. Personne est identique, et nous sommes tous différents, heureusement ! En Décembre 1948, la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme a été signée affirmant en 1er lieu que « Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les

personnes handicapées (SRA)  et projet de type communautaires pour personnes alcoolo dépendantes présentant un long parcours institutionnel. Notre soucis commun fut de constater que les populations que nous accompagnions présentent souvent des problématiques multiples et qu’elles se trouvent parfois confiées aux institutions où nous travaillons par défaut ; En bref, il n’y a pas de « case » institutionnelle où les placer et donc l’accompagnement qui leur est proposé est parfois inadéquat ou incomplet

sous-titres, encarts, chapeaux introductifs…. QUESTIONS SOCIALES Réorganiser les principales informations autour d’une problématique Veiller à la « neutralité » du ton employé et à « l’intelligibilité » de la note Elle doit être achevée, rédigée et soignée Particularités de l’épreuve : « La possibilité d’apports extérieurs de connaissances maîtrisées et à bon escient » Nul besoin d’être un spécialiste du droit social La problématique centrale doit être un lien entre les 2 parties, car le plan