Problématique Sur Les Camps De Concentration

Art, état et pouvoir. La déportation dans la seconde guerre mondiale. ________________________________ Problèmatique : Quelle a été la repercution de la déportation sur l'art de la musique ? Support : Nuit et brouillard, de Jean Ferrat. I) Biographie de l'auteur : Jean Tenenbaum, dit Jean Ferrat, né le 26 décembre 1930 à Vaucresson (Seine-et-Oise) et mort le 13 mars 2010 à Aubenas (Ardèche), est un auteur-compositeur-interprète français. Auteur de chansons à texte, il alterne durant

Accompagnement Personnalisé Le sujet de cette dissertation est sur le génocide arménien. La problématique est « pourquoi peut-on parler de génocide arménien ? ». En premier lieu nous allons parler de l’historique du génocide, puis de la thèse des Turcs sur le génocide et enfin de la thèse des historiens pour enfin conclure. Le samedi 24 avril 1915, à Constantinople, capitale de l'empire ottoman, 600 notables arméniens sont assassinés sur ordre du gouvernement. C'est le début d'un génocide

France est vaincue puis occupée dès juin 1940. Alors que le Maréchal Pétain s’engage dans la collaboration, à Londres le général de Gaulle lance un appel à la Résistance. Pendant six ans, les Français vont subir les affrontements entre les deux camps, l’occupation et les exigences de l’Allemagne, la terreur et la survie quotidiennes.  En 1945, les défis sont multiples : reconstruction du pays, restauration de l’autorité de l’Etat, de l’image et la puissance de la France à l’étranger. Au

Analyse de documents - un texte d'un historien (Henry Rousso, Robert Paxton) (Pondichéry 2015) - un discours d'une femme ou d'un homme politique français (discours de Jacques Chirac du 16 juillet 1995 au Vel d'Hiv) PLAN DU COURS Introduction Problématique : Quels ont joué les historiens dans l'évolution des mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France depuis 1945 ? I- « Tous résistants ? » : le mythe du résistancialisme (1945- années 1960) A- Une société traumatisée B- La domination du résistancialisme

Europe actuelle, tué des millions de juifs ,avoir des milliers d’adeptes, à travers l’Europe, prêts à se battre pour lui et savoir aussi que par chance, d’autres étaient là, contre Hitler , ces résistants , souvent arrêtés ,emmenés aux camps de concentrations, ou encore tués, certains réussissaient quand même à se rebeller contre le terrible Führer allemand, en s’organisant comme ils le pouvaient pour faire des manifestations , saboter les chemins de fer et enfin le plus important, la presse clandestine

marque la collaboration de la France avec l’Allemagne nazi. Cette collaboration entre Allemand et Français à rendue le génocide juif plus important. Depuis une trentaine d’années s’est mis en place un mythe existentialiste (= mémoire sélective). Problématique : comment ont évolués ces mémoires ? I. Une mémoire sélective : le mythe résistancialiste 1. Un consensus politique autour du mythe existentialiste A la sortie de la 2GM, les français et sa classe dirigeante veulent en finir avec la guerre

au soldat de tenir bon. II/ La Grande Guerre, un conflit d’une violence inédite. A) La violence de la Grande Guerre. Le nombre de lambeaux de corps abandonnés sur le champ de bataille s’enchaîne et identifier les corps s’avère très souvent problématique. Les cimetières militaires se multiplient dans l’Arrière, populations ne prenant point pas part aux populations militaires mais qui peuvent participer à l’effort de guerre, et possèdent des cadavres encore non-identifiés à cause des défigurations

régimes qui ne sont pas sans présenter des spécificités propres, le totalitarisme peut toutefois s’analyser comme l’expression de la pratique autoritaire adaptée aux aspects nouveaux des sociétés de la période précédent la Seconde Guerre mondiale. Problématique • Comment expliquer l’adhésion massive des populations aux régimes totalitaires ? • En quoi le totalitarisme nazi se distingue-t-il fondamentalement du communisme soviétique et du fascisme italien ? I. La mise en place du totalitarisme • Elle

d'hausse de la décohabitation des cellules familiales ; d'autre part, d'un grand décalage entre le déficit au niveau des logements pour les jeunes familles et du nombre de logements vacants dans les quartiers nord de Marseille. En réponse à cette problématique est né un projet d'hébergement, le Centre d'hébergement et de réinsertion sociale (CHRS), approuvé par la Direction Départementale d'Affaires Sanitaires et Sociales (DDASS) en 1986, destiné aux personnes de moins de 25 ans: en rupture avec les

société, Transition écologique et développement durable. Parcours Éducatif de Santé, Parcours Citoyen, Parcours Avenir, Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle. Sujet : (max 400 caractères) Formuler le sujet sous forme d’une question (problématique) : En quoi ? Pourquoi ? Dans quelle mesure ? Explications autour du sujet : (max 700 caractères) Qu’est-ce qui a motivé mon choix ? Comment je m’y suis pris pour mener mon projet ? (démarche / rencontres, recherches, sources, technique,