Processus 2 Devoir 2

 Institut de Rennes Références du devoir Matière Code de la matière N° du devoir Si devoir de langue, précisez LV1, LV2 ou LV3 Vos coordonnées Indicatif Nom Prénom Adresse Pays Adresse électronique (mèl) : Cliquez dans les pour saisir les différentes informations demandées. Puis dans le menu [Fichier] de Word, cliquez sur la commande "Enregistrer sous…" et changez le nom de ce fichier. À la place de "modele", saisissez vos prénoms et

française est toujours aussi importante de nos jours. Pour cela nous allons d'abord voir d'où vient la citoyenneté contemporaine en s'appuyant surtout sur la citoyenneté en Grèce Antique et sur la Révolution française, puis nous décrirons les droits et devoirs de chaque citoyen en parlant des Droits de l'Homme et du Citoyen et des trois piliers de la citoyenneté pour terminer par étudier l'importance actuelle de la citoyenneté française, en se demandant si elle n'a pas était remplacée au profit de la citoyenneté

stimulus provenant de l’environnement ; soit raisonnement de type « Bottom-up », du périphérique vers l’unité centrale (le cerveau). S-R (1 Claque - On Pleure) -Une approche psychologique rudimentaire. On y place cependant l’apprentissage comme processus fondamental de tout comportement. «Tous les comportements sont appris, sauf quelques réflexes.» -Les Behavioristes pensent que l’ensemble des comportements s’acquièrent et se maintiennent en fonction des conséquences qu’ils entrainent → Apprentissage

|Présentation (2 pts) |TOTAL 15 maxi |Commentaires |A retenir OUI ou NON | | | | |x | | |1) Site web : « Les garanties excessives » http://www.contrexpert.com/les_garanties_excessives.htm |Garanties excessives |3 |4 |4 |2 |13 |Document récapitulatif sur les garanties excessives. |Oui | | | | |x | | |2) Site web : «Le soutien abusif d’une entreprise en difficulté » de Guy-Likillimba 4/02/2004 http://www.contrexpert.com/le_soutien_abusif.htm |Soutien abusif de la banque |4 |4 |4 |2 |14 |Document

levier et nourriture il reste devant le levier. Appuie methodique et regulier d) DEFINITIONS * Conditionnement opérant: processus par lequel un comportement devient plus ou moins probable selon les consequences qui lui sont associés. Ce n’est pas une reponse de nature reflexe : manière volontaire de produire un comportement * Renforcement : processus par lequel un stimulus rend plus probable l’emission du comportement qu’il suit. Agent de renforcement(renforçateur) : conséquence

Winnicott nous a d’ailleurs montré que la qualité de ces relations précoces seraient décisives dans l’élaboration narcissique de l’enfant. Il a ainsi établi un lien entre les soins de la petite enfance et la construction identitaire à partir de trois processus conjoints : « -L’intégration du Moi dans le temps et l’espace dépend de la façon pour la mère de tenir le nourrisson . -La personnalisation du Moi dépend de la façon de le « soigner ». -L’instauration par le Moi de la relation d’objet dépend de

Présentation de l’auteur : privilégier ce qui peut favoriser la compréhension du texte ; ne pas chercher à tout dire. NB : ne pas l’appeler par son prénom seulement, ni « M. Untel »… NB Attention à l’orthographe et à la typographie des titres - 2) Très important : la double présentation du texte : * description du point de vue formel * brève indication synthétique sur son contenu (en veillant à ne pas tout dévoiler : il faut ménager un certain suspense, concevoir son commentaire un peu comme

développement de l’indiv, car il lui permet de se sociabilisé, et lui apprend la vie en société. La socialisation est un processus qui se développe de la façon suivante. Grace a la nature de la relation que l’individus entretiens avec son milieux d’appartenance, ensuite, grâce à tous les autres individus qu’il rencontre, et qui vont orienter sa sociabilité. On vois que le processus de socialisation est très proche du concept d’apprentissage. L’individus acquière des valeurs, des normes, des rôles

et de raisonner Si l’homme peut … concevoir des outils ... accomplir des gestes techniques pour utiliser des outils c’est qu’il peut raisonner : concevoir un but et les moyens propres à y parvenir. = Pas de technique sans la raison . 2. L’homme est un technicien « par nature » Si l’homme est par essence un être de culture, alors il est aussi par essence un « technicien » : • origines de l’humanité origines des techniques • Toutes les dimensions de la culture impliquent la

Références du devoir Matière : philosophie Code de la matière : PH00-14 N° du devoir : 2 (tel qu’il figure dans le fascicule devoirs) Pour les devoirs de langues étrangères, précisez LV1, LV2 ou LV3 : doubleclic Vos coordonnées Indicatif : doubleclic Nom : Prénom : Ville de résidence : Pays (si vous ne résidez pas en France) : doubleclic Double-cliquez dans les zones bleues pour saisir les différentes informations demandées puis commencez à saisir votre devoir en page 2. Nom du professeur