Procédés Comiques Dans Gargantua

d’écriture. On établira un corrigé à partir d’une Page 1 proposition réussie (ou améliorée collectivement) d’élève qui sera dictée à la classe. d) pour les § 5 et 6, puis les § 7 et 8 : même type de consignes et d’activités et même façon de procéder, mais en divisant la classe en 2 groupes, pour aller plus vite. Prévoir des explications simples au moins pour les termes suivants : « frondeur » et « séditieux », « épigrammes » et « pamphlet », « chambellan » Ces explications gagnent à figurer

rédigée. Elles « font appel [aux] compétences de lecture et les invitent à établir des relations entre les différents documents et à en proposer des interprétations ». Ces questions peuvent porter sur le sens des textes, sur un procédé et l’interprétation de ce procédé, ou sur les caractéristiques de l’objet d’étude qu’illustre(nt) le(s) texte(s) sur le(s)quel(s) porte la question. Les réponses aux questions de lecture, tout comme le développement des axes de lecture du commentaire prennent la

individuel d’écriture. On établira un corrigé à partir d’une proposition réussie (ou améliorée collectivement) d’élève qui sera dictée à la classe. d) pour les § 5 et 6, puis les § 7 et 8 : même type de consignes et d’activités et même façon de procéder, mais en divisant la classe en 2 groupes, pour aller plus vite. Prévoir des explications simples au moins pour les termes suivants : « frondeur » et « séditieux », « épigrammes » et « pamphlet », « chambellan » Ces explications gagnent à figurer

ma p'tite biquette. - Bisque bisque rage, je bidonne qui je veux. Bois ça en bonus : bêche ton ventre, bûcheron. L'un des deux décolle une beigne à la veuve bourrée qui, elle-même lui décoche une baffe. Borg (ou Bill), après cet échange de bons procédés et d'amabilités, fait, arbitraire : - Vous êtes bien beurrée, nous prenons la môme en ballade (geste). Fais-moi une bise. - Arrêtez, vous allez me faire bobo et me donner des bubons. - Tu veux dire boutons ? - Bubons, j'ai dit, blanc-bec. -

pas la principale qualité de son style. D'abord, il ne s'attendrit pas aux aventures désolantes qu'il raconte ; et puis, comme il s'agit de ridiculiser et de détruire, c'est l'ironie et le sarcasme qui emplissent son récit. Il se plut à certains procédés : anachronismes, définitions piquantes ou inattendues, mots à double entente, renvois implicites d'un chapitre à l'autre, formules raccourcies et expressives, monstrueuses dans leur cynisme ingénu dont il avait le secret (comme «Y a-t-il rien de

une mine de charbon dangereuse. « à chaque instant, les pierres risquaient de tomber sur nos têtes. » (p. 42). La vie est très réglementée et le comité de la commune veille au grain (p. 97). La Révolution culturelle lancée par le président Mao procède à une inversion des valeurs (pour un compléments d’informations, voir le dossier sur Wei-Wei) : on considère que la vérité, la sagesse et la vertu sont à rechercher dans ces vies difficiles voire misérables de paysans et d’ouvriers, et que les

donc présentée la désillusion d'un personnage, dans une société qui l'est tout autant. Cette poétique de la désillusion est assez présente dans le livre et mise en relief par une caractéristique du grotesque, le grotesque triste. L'auteur use d'un comique paradoxal pour mettre en valeur cette notion. Cette étude s'intéresse dans un premier temps à "L'Education sentimentale" comme exemple de grotesque triste, et dans un deuxième temps, au thème de la désillusion inévitable. Extrait du document:

chanson de geste, parodie des romans courtois. Epopée animalière : mettre en scène que des animaux. Il s’agit de mettre en scène les relations entre humain, les conflits entre catégories sociales et de les transposer dans un univers animalier. Procédé qui n’est pas propre au roman de Renart. La fable directement héritées de l’Antiquité remonte un modèle, Esope, une influence qu’on retrouve chez Marie de France. Et l’on retrouvera La Fontaine au 17ème siècle. Le Lion qui représente le roi, qu’on

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Renaissance. Les écrits de Rabelais s’échelonnent sur un grand nombre d’années et constituent plusieurs volumes, mais l’ensemble forme un roman énorme et fantastique dont le titre, simplifié, pourrait être : ‘‘La Vie et les aventures de Pantagruel et Gargantua’’. C’est un livre fantastique parce que les principaux personnages sont des géants qui voyagent à travers le monde, qui s’instruisent dans toutes les sciences et tous les arts, pratiquent tous les sports, discutent toutes les théories en honneur