Procédés Utilisés Candide Chapitre 3

littéraires sur le lecteur ........ 59 Divers niveaux de la signification et de la communication : développement du conscient en comique, ironie et rythme .................................................................. 60 Analyse des contes Zadig et Candide selon la théorie de la communication littéraire à deux niveaux en utilisant la conception élaborée par Milton H. Erickson ................. 66 CONCLUSION ..........................................................................................

Candide , Chapitre 1 (5 premiers paragraphes) INTRODUCTION A. PREAMBULE · Texte trompeur puisque Voltaire ne le prend pas à sa charge en en minimisant la portée tout à la fois en prétendant qu’il n’est qu’une traduction et d’autre part qu’il s’agit d’un obscur auteur (cf. l’Avertissement figurant dans l’avant texte) · Dans le même temps, introduction du sérieux par le grade M. Le Docteur Ralph et le sous titre (ou l’Optimisme) · Le mensonge fictionnel au service d’une vérité littéraire :

Juan ; V, 5, 6 
 - Dans quelle(s) mesure(s) le dénouement correspond-il au genre de la tragi-comédie ? - Don Juan est-il un simple libertin, avide de plaisirs, ou un révolté, désireux de s’affranchir de toute règle morale ou sociale ? - Molière utilise de nombreux artifices de mise en scène dans le dénouement. Etudiez-les, en en dégageant la portée symbolique. 
 - Montrez que ce texte peut donner lieu à des interprétations très différentes. 
 - Peut-on parler de défaite de Don Juan ? 
Proposez

Chapitre II : Voltaire I. Biographie II. ŒuvresIII. IdéesIV. ExtraitsExtraits n 1Le souper· Questionnaires 1) C’est un texte qui présente un repas durant lequel les invités se disputent sur des questions religieuses. 2) – Mise en contexte, 1re paragraphe -> on est a Bassora, a un foire commerciale avec plusieurs étrangers, on sait où on est et qui sont les protagoniste L.1-9L.10-54 : première phase de la dispute, chaque protagonistes exposent sa philosophie.L. 55-66 : deuxième phase de la dispute

Le texte que nous étudierons est extrait du Chapitre 1 de l'oeuvre de Voltaire, Candide ou l'optimisme publié en 1759. Voltaire est l'un des grands hommes du mouvement des lumières. Il dénoncera sans relâche les injustices, les inégalités, et l'intolérence en utilisant divers genres. Si l'on trouve dans cet incipit, les caractéristiques du conte traditionnel, il existe aussi de nombreux éléments qui permettent de mettre au jour la dimension ridicule de cet univers et des personnages qui le peuplent

Support : Voltaire, extrait de Candide, chapitre 3, « Rien n’était si beau, si leste….. » Eléments d’introduction : ● C’est en janvier 1759 que paraît Candide ; Voltaire a 65 ans et vit loin des tumultes de la cour de Versailles, dans sa propriété de Ferney qu’il vient tout juste d’acheter. Néanmoins, c’est au cours de cette période de sa vie qu’il va le plus s’engager contre les injustices et les inégalités de son temps (cf : affaires Callas, Sirven, chevalier de la Barre), toujours en se servant

Texte 4 Chapitre 19 : « Ce qui leur arriva à Surinam, et comment Candide fit connaissance avec Martin » L’épisode du nègre de Surinam Cet extrait, efficace dans sa brièveté, a pour but de faire constater avec intensité l'inhumanité de l'esclavage. Voltaire dénonce une pratique attentatoire à la dignité de l'être humain, et en cela il rejoint un courant de son époque; en même temps, il apporte une nouvelle preuve pour étayer son argumentation contre les doctrinaires de l'optimisme. 1. Le constat

XVIIIe siècle » 1. Précisez la spécificité de chaque texte du corpus : genre, registre, procédés retenus pour dénoncer l'esclavage. Ces quatre extraits écrits par des philosophes du siècle des Lumières contribuent à dénoncer l'esclavage, thème phare pour ces auteurs qui proposent un questionnement en vue de changements politiques et sociaux. Nous nous efforcerons de montrer que ces écrivains recourent à des procédés variés mais visent à défendre les mêmes valeurs. Tout d'abord, les deux premiers textes

meurtriers fait bénir ses drapeaux et invoque Dieu solennellement avant d'aller exterminer son prochain. 1. Application de la méthode Lire plusieurs fois au-travers de « grilles de lecture » :  1re lecture : lecture cursive. A la fin de cette lecture, procéder à un questionnement systématiquement du texte : o Quel est le thème du texte ? Peut-il être mis en relation avec l'œuvre dont le texte est extrait, avec le titre de l'œuvre, avec l'auteur, avec l'époque ? Le thème est indiqué par le titre. Il s’agit

opposition de deux termes : oxymore : opposition de deux termes étroitement liés par la syntaxe : Question préalable : des éléments de méthode : essayer autant que possible de mettre en perspective les textes entre eux aller droit au but : thèse ET procédé essentiel ; faire une introduction dynamique et une conclusion brève de synthèse Dissertation : quelques éléments de correction Pbtique : il ne fallait pas opposer défendre une cause et dénoncer une injustice, mais opposer recours à la fiction