Professeur De Math

´ ` ´ (L1) COURS DE MATHEMATIQUES PREMIERE ANNEE ´ DENIS DIDEROT PARIS 7 UNIVERSITE Marc HINDRY Introduction et pr´esentation. page 2 1 Le langage math´ematique page 4 2 Ensembles et applications page 8 3 Groupes, structures alg´ebriques page 23 4 Les corps des r´eels R et le corps des complexes C page 33 5 L’anneau des entiers Z page 46 6 L’anneau des polynˆ omes page 53 7 Matrices page 65 8 Espaces vectoriels page 74 9 Applications lin´eaires page 84 10 Introduction aux d´eterminants

SPORTIVES à L’UFR STAPS de BREST en septembre, j’ai eu la possibilité de réaliser mon stage à l’école publique primaire de Kergroas à Lannilis à partir du 18 novembre 2011. Nous avons été reçues par les professeurs qui sont Mme QUEMERE Christelle (CM1et CM2) et Mr MALPHETTES François professeur des enfants appartenant à une classe dénommée CLIS (Classe pour l’inclusion scolaire). C’est donc avec beaucoup de plaisir que j’ai observé leurs interventions et leurs attitudes afin de mieux connaître

efficace, tout en continuant à développer les compétences pour lesquelles aucune lacune n'est constatée. Ce n'est en aucun cas un redoublement de l'année antérieure. Conseil de guidance: Il est composé de membres du PMS, éducateurs, directeur et professeurs. Quel est son rôle? Aider et guider l'élève. Il doit établir un rapport pour chaque élève du 1°degré. Ce rapport comprend: – l'état de maîtrise des socles de compétences – le diagnostic des difficultés spécifiques – les remédiations appropriées

toutes les entreprises avaient de « bons » managers, les travailleurs seraient heureux. Et si tous les employés étaient heureux, il n’y aurait pas de grève. Selon un proverbe anglais, « il n’y a pas de mauvais étudiants, il n’y a que de mauvais professeurs. » Ceci s’applique également au monde de l’entreprise. Il n’y a pas de mauvais employés, seulement de mauvais managers. Peut-être s’agit-il d’un commentaire trop simpliste exprimant une idée complexe mais de quelle manière définit-on un bon manager

BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ELECTROTECHNIQUE (BTS ET) SESSION 2009 ENTREPRISE : Adresse : 20, rue de la république 50160 Torigni sur Vire CFA : Adresse : 12, rue du Professeur Joseph Rousselot 14053 Caen Remerciements : p.3 Préface : P.3 PRESENTATION DE L’ENTREPRISE : Identité de l’entreprise : P.5 Situation géographique : P.5 Historique : P.6 Organigramme P.6 Activités de l’entreprise : P.7 Approvisionnement et stockage : P.8 Les enjeux de l’entreprise : Enjeux économique

historiques pour faire de la géographie des temps antiques etc. 2. Les fondateurs : Alexandre de Humbolt et Carl Ritter Humbolt est un aristocrate prusse, avec l'héritage de son père il arrete de travailler : il n'est pas physicien car pas assez bon en math mais travaille à l'école des mines. Il se lance dans sa recherche de la connaissance de la terre : pour cela il s'installe à Paris et entreprend de mettre en forme son voyage. Il débarque, avec un botaniste français Bompland au Venezuela, passe au

corrigés types, – tutorat disciplinaire par téléphone et internet. Ce que le Cned propose pour vous suivre et vous aider dans votre formation : • Une équipe pédagogique et administrative – responsables, conseillers et assistants de formation, – professeurs concepteurs de cours et correcteurs, – tuteurs enseignants et professionnels de santé. • Des outils Des documents pédagogiques élaborés spécialement pour une utilisation en autonomie : – guide de la formation, – fascicules de cours avec exercices

cheminement scolaire. Mais pourtant d’autre élèves dans étaient en difficultés, en plus ils apprécient moins l’école puisqu’ ils sont décourage à cause de leur faiblesse. Les élèves sélectionnées sont de 15, qui ont de lacunes en lecture, écriture et en math. En effet en les évaluant, nous avions remarque leur note à partir d’un petit test que nous et des livres dont on disposer chez nous. Bref nous avions pu relever leur note dans le grille d’évaluation. A partir de leur notes, nous avions constatés

de notes de lectures, de synthèses, de comptes rendus d’enquête ou de recherche. Ils peuvent constituer des ateliers d’écriture ou participer à des travaux divers à partir de l’audiovisuel, des médias, du théâtre, etc. Dans ce cadre, le rôle du professeur est essentiel: incitation, encouragement, encadrement souple et valorisation aident l’élève à gérer lui-même ses travaux, qu’ils soient personnels ou de groupe, et à acquérir progressivement des apprentissages méthodologiques et des compétences

a Formation initiale RO ` l’UJF (L3 info, M1 Info, L3 Miage, Polytech’RICM2) a Gestion de la production ` l’UJF (M1 Miage) a Outils Formels et Graphes (Polytech’RICM2) RO ` l’ENSIMAG (1A, 2A, LOSI) a RO ` l’ENSGI (1A, 2A, LOSI) a Master 2 Recherche Math´matiques et Informatique, Option e Recherche Op´rationnelle, Combinatoire et Optimisation e Formation continue Recherche op´rationnelle (tous les ans, 4 jours) e Graphes et optimisation (tous les ans, 3 jours) 3 La recherche op´rationnelle e