Professeur Tournesol

des produits semi-conserves d’anchois salées Encadré par :M. Abdellah NAJOUA : Responsable de laboratoire  Présenté par :Mouad EL KAOURISoutenue devant les membres de jury :Pr. Fouad ACHEMCHEM  : Professeur à l’école supérieure de

cadre d'une discipline. *Mon père est décidé en 1988. *Les pédagogues rapprochent aux didacticiens d'être trop technicistes. 2.1.4.homonymie / homophonie *An plus, j'aime écouter de la musique douce. *Les générations avenir. *Je voulais devenir professeur où instituteur. *Elles s'intéressent a la même réalité. *Il commence par d'écrire. *En fin, l'auteur conclut. *La didactique est entrain de se développer en Tunisie. 2.2.anarchie ou absence d'accents ; confusion é / è *maitrise, *analphabête, *une

AUTUN -1- -2- Liste du corps enseignant -3- -4- Remerciements A monsieur le Professeur Yves MATILLON Pour son enthousiasme, sa disponibilité et sa compréhension Veuillez trouver ici l’expression de mes salutations distinguées A Monsieur le Professeur Théodore ALOGNINOUWA Pour son soutien sans limite, son pragmatisme et son écoute Qu’il reçoive l’assurance de ma plus grande gratitude A Monsieur le Professeur Philippe BERNY Pour m’avoir consacré de l’intérêt, du temps et de l’énergie Sincères

Dalí part à Madrid étudier la peinture, la sculpture et la gravure à l’Académie des Beaux-arts de San Fernando. Il rapporte qu’on y encourageait les étudiants à trouver leur propre manière. Paradoxalement, ses camarades et même la plupart de ses professeurs en étaient restés, selon ses dires, au mouvement impressionniste qu’ils considéraient comme le sommet de l’avant-garde, peinture qu’il avait pour sa part découverte à douze ans, chez le peintre Ramon Pichot qui l’avait accueilli dans sa propriété

référence réglementaire adressée aux professeurs. Les ressources et documents proposés aux enseignants garantissent ce principe, il revient à chaque enseignant de s'approprier les programmes dont il a la charge, d'organiser le travail de ses élèves et de choisir les méthodes qui lui semblent les plus adaptées en fonction des objectifs à atteindre. Les ressources d’accompagnement proposées par la DGESCO ne sont que des appuis à la libre disposition des professeurs. Ministère de l’éducation nationale

foie de poisson, les œufs. * Vitamine E : elle a un pouvoir antioxydant et protège des maladies cardio-vasculaires. Elle limite aussi les processus inflammatoires musculaires ou tendineux par exemple. On la trouve dans les œufs, les huiles (tournesol, colza, arachide, palme), la margarine, les céréales, le foie, les légumes verts. - Minéraux : La quantité des éléments minéraux présents dans l’organisme est très variable selon l’élément concerné. En effet certains sont présents en quantité

il est brûlé pour produire de la chaleur. - Le biogaz est issu de la fermentation des déchets organiques. Sa combustion produit de la chaleur, mais également de l’électricité par cogénération. - Les biocarburants proviennent de plantes cultivées (tournesol, betterave, colza…). Le biodiesel (ou ester méthylique d’huile végétale, EMHV), l’éthanol, et son dérivé, l’éthyl-tertio-butyl-éther, l'ETBE sont les plus courants. Ils sont mélangés à de l’essence ou à du gazole. 4 L’énergie solaire thermique

mon attrait pour les nouvelles technologies et le fait qu’elles puissent contribuer à rendre notre planète plus propre ont été autant d’éléments décisifs en vue de ma décision finale. Par ces quelques lignes, je tiens également à remercier le professeur qui ma suivi tout au long de ce travail, Monsieur Cédric Morin, disponible en tout temps pour répondre à mes questions et à mes inquiétudes, Un tout grand merci également à Monsieur Luca Perazzi, qui m’a accordé une entrevue et qui a spontanément

important de procéder à une analyse générale permettant de mettre en perspective les différents enjeux de sécurité sanitaire liés à l’ alimentation animale. Ce travail a été confié à un groupe d’ experts réunissant vingt et un scientifiques et dont le Professeur Dominique DORMONT a bien voulu accepter d’ assurer la présidence. Je tiens à leur adresser tous mes remerciements pour l’ ampleur, la qualité et la rigueur du travail qu’ ont conduit. Ces remerciements ils s’ adressent également à tous ceux qui

Colloque international • 27-28 avril 2007 • Rabat Levier du développement humain du milieu rural marocain 20 ans de recherche-action pour faire de l’arganier un levier du développement durable du milieu rural marocain Zoubida Charrouf Professeur à la Faculté des sciences, Université Mohammed V-Agdal, Rabat Laboratoire de chimie des plantes et de synthèse organique et bio-organique Présidente de l’Association Ibn Al Baytar Introduction La présente communication a pour objet d’informer