Progrès Technique Et Progrès Moral

La thématique Risque et progrès a été mise au programme officiel du français en BTS pour l’année scolaire 2006-2007 en même temps que celle intitulée La fête dans ses dimensions collectives. Les travaux proposés ci-dessous proviennent pour la plupart de documents figurant dans des manuels dont nous disposons tous. Ils ne sont pas à concevoir comme un modèle, mais comme un simple exemple de ce que l’on peut entreprendre. De même, la séquence, telle que je l’ai conçue, n’engage que moi et doit

poser un regard pertinent sur la science et la déontologie ? Il s’agira de démontrer que le progrès scientifique est nécessaire pour l’homme puis qu’il faut apporter un regard critique et remettre en cause cette dernière et enfin que cette notion de risque est un thème aborder depuis l’Antiquité. Tout d’abord, la littérature aborde le progrès scientifique comme indispensable à l’homme. Cette notion du progrès de la science est essentiellement liée à la culture et la connaissance de l’homme. C'est-à-dire

l'existence de valeurs universelles ? LA TECHNIQUE 12. La valeur d'une civilisation se réduit-elle au développement de sa technique ? 13. Est-il légitime de parler d'un pouvoir de la technique ? 14. Le développement technique est-il un processus aveugle ? 15. Que peut-on attendre de la technique ? 16. La technique s'enracine-t-elle dans le rêve ou dans les besoins ? 17. A-t-on raison d'accuser la technique ? 18. Peut-on s'opposer au progrès technique ? 19. Peut-on à la fois exploiter la nature

légitime, la prérogative sur une autre. Le problème qui se pose, et qui rend la réponse à cette question si difficile, est celui du critère. Sur la base de quel critère mesurer la valeur d’une culture ? Le choix d’un critère économique, moral, ou encore esthétique, n’est-il pas un parti pris relatif à la situation culturelle de celui qui juge ? Autrement dit, comment juger objectivement une culture puisque tout jugement est enraciné dans une culture singulière ? Ne juge-t-on pas toujours

Reims Date d'inscription: 30/04/2007 Sujet: Re: [Philosophie] Le progrès technologique Mer 9 Mai - 22:00 J'ai parcouru un peu l'internet, et j'ai trouvé cette réponse simple qui contient l'essentiel, et exposé d'une façon très simple ; c'est un corrigé de dissertation de Terminal. "La technique accroît-elle notre liberté? Introduction Notre univers quotidien est de plus en plus envahi par les objets techniques, ces derniers s’ils nous facilitent la vie, peuvent aussi contribuer

thème : Les sciences ont en quelques siècles changés les perspectives qui s’offraient à l’humanité. Aujourd’hui si la notion de progrès n’est plus remise en cause, on observe deux types de comportements face aux sciences et aux questions qu’elles posent : ceux qui veulent aller toujours plus loin et ceux qui « freinent des quatre fers ». Si les sciences annoncent le progrès, elles se conjuguent aussi avec la notion de savoir qui se conjugue elle-même avec la notion de pouvoir. Savoir et pouvoir sont

mouphti nommé Joussouf-Cherbi interdit la lecture dans son pays. Il est vite ridiculisé car ses arguments sont insensés et sa démarche est absurde car il utilise la loi pour interdire la lecture, il raconte des mensonges, on va s'opposer à la notion du progrès, l’innovation, au savoir, la connaissance. Ce Mouphti s’oppose à tout ce que un peuple aimerait connaître. C’est absurde car ce traité est un éloge de l'incohérence. En réalité ce pamphlet est un texte violent contre l’obscurantiste et le fanatisme

sociaux. On passe avec elles de l’âge agricole et rural à un âge industriel et urbain, caractérisé par le progrès général du niveau de vie des individus. 1. Le décollage industriel : L’industrialisation se traduit par un développement sans précédent de l’activité industrielle. Ce développement est le résultat du progrès technique qui entraîne l’augmentation de la production par le progrès de la productivité (rapport entre la production et la quantité de travail nécessaire pour l’obtention de

éducative et toute institution scolaire lorsqu'elles tentent d'aller au bout de leurs exigences. Comment concilier l'unité de l'école et la diversité sociale des enfants? Comment transmettre uniformément un minimum de connaissances et de sentiments moraux à tous les membres d'une république, des savoirs de base identiques pour tous, dans un milieu national socialement divers, culturellement chatoyant et multiconfessionnel? Comment empêcher que le savoir de quelques-uns ne se transforme en pouvoir absolu

Résistance français et prône la liberté morale. De nombreux événements importants de son époque comme les guerres et la massacre sanglante en Algérie l’ont marqué. Nous allons démontrés cette thèse au moyens de 2 arguments différents : la guerre et les idéologies. Tout d’abord, le 20ème siècle est un siècle où il y’a eu de nombreuses progrès dans divers secteurs notamment dans le domaine scientifique et technique. En Europe, la Belle Epoque correspond aux progrès sociaux, économiques, technologique