Progrès Technique Source Essentielle De La Croissance économique

transformation et cette amplification de l’action humaine entraînent une signification nouvelle de l’éthique. Hans Jonas la définit comme une . Devant la toute puissance de la civilisation technique, l’avenir de l’humanité est le premier souci de l’éthique. . Devant la perturbation de par le pouvoir de la civilisation technique Hans Jonas préconise . C’est une éthique de la servie de l’espèce humaine dans . Ce n’est qu’une . La capacité des technologies modernes de bouleverser l’ordre du vivant se révèle

maximum. 1) Donnez la signification du nombre entouré. (document 1) (1 point) 2) Existe-t-il un lien entre l’insertion dans le commerce international et la croissance économique ? Justifiez votre réponse. (document 1) (2 points) 3) Comment peut-on expliquer l’effet positif de l’ouverture commerciale de la Chine sur sa croissance économique ? (documents 1 et 2) (2 points) 4) Quelles sont les causes de la dégradation des termes de l’échange de la Chine ? (document 2) (2 points) 5) Pourquoi l’ouverture

La croissance économique est un processus engagé depuis plus de deux siècles. La politique des différents gouvernements y porte une attention particulière car la croissance détermine le niveau de vie des populations. Il faut rappeler que l’indicateur mesurant la croissance économique est le PIB, chiffre qui par comparaison au précédent est sensé donner le taux de croissance annuel du P.I.B. .La croissance permet d’améliorer le niveau de vie. Elle contribue plus précisément à vaincre la pauvreté

HISTOIRE DES FAITS ECONOMIQUES Introduction générale : L’histoire c’est présenter le contenu chronologique de l’histoire en question. Le but ici est de reconstruire tous les phénomènes de causalité de l’évènement. L’histoire est un outil d’analyse. CF OBJECTIF ET PRESENTATION Dans la grande majorité des ouvrages sur l’histoire du capitalisme, on décrit la révolution industrielle du XVIII en Angleterre comme le point de départ du développement du capitalisme. Tout ce serait donc passé il

à l’analyse de l’évolution du capitalisme. Les apports de Schumpeter à la pensée économique sont nombreux : théorie sur l’évolution du capitalisme, théorie des cycles, analyse du rôle de l’innovation et du rôle de l’entrepreneur dans la croissance économique… Dans Théorie de l’évolution économique, Schumpeter expose son analyse des conditions qui entraînent l’évolution du système économique, notamment la croissance. Il prolonge sa réflexion dans deux autres ouvrages : Les cycles des affaires et

industrielle et d’industrialisation = processus lent et long mais aussi « fait sans précédent et irréversible » : aucun retour en arrière possible. La révolution industrielle souligne l’aptitude à l’innovation à la croissance ; quelque chose de nouveau s’est produit ; c’est un choc économique et social. Une ou des rév ? On observe deux grandes phases de mutations technologiques au XIXe siècle, deux « révolutions » qui s’enchaînent sans se contredire. La seconde révolution prolonge la première en en

Sommaire Introduction 1. Capital humain et croissance économique : littérature théorique et empirique 1.1. Approche théorique 1.2. Approche empirique 2. Importance de l’amélioration des compétences dans la croissance économique 2.1. L’éducation comme un investissement ? 2.2. Ouverture commerciale, capital humain et croissance économique 3. Les effets multidimensionnels de l’éducation sur le développement 3.1. L’éducation révélatrice des contradictions et des tensions de la

Chapitre 1 : Mutations démographiques, économiques et sociales 1) Préambule : la Révolution industrielle et moi Au 19e siècle, les enfants étaient analphabètes, car déjà à cet âge-là ils travaillaient à domicile ou en usine. À huit ans, l’enfant devient apprenti de son père pendant 2 ans et abandonne tout salaire. Il apprend tout le métier de son père. Si le tisseur n’a pas d’enfant, il embauche un gamin. Il leur apprenne le bobinage jusqu’au montage qui est l’œuvre du père. 2) « Révolution Industrielle

Sciences Economiques et Sociales L i vr e ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ d u professeur ES T E RMINALE Gilles MARTIN Stéphane PELTAN Lycée Janson-de-Sailly, Paris Sous la direction de Albert COHEN Lycée Claude Monet, Paris Lycée Lakanal, Sceaux Denis ANNE Lycée Notre-Dame de la Paix, Lille Stéphane CARRÉ Lycée Pablo Picasso, Fontenay-sous-Bois Pierre-Olivier PERL École nationale de commerce, Paris Mathieu FERRIÈRE Lycée Pothier, Orléans Franck

Dans quelle mesure la croissance entraîne le développement ? quelques pistes : la croissance peut entraîner le développement (expliquer les liens croissancedéveloppement via la hausse du niveau de vie et les ressources financières nouvelles pour l’Etat dégagées par la croissance) mais sous certaines conditions (rôle précis de l’Etat, investissements publics, question de la répartition des revenus, suppression de blocages culturels et sociaux) 2/ Les liens entre la croissance et le développement. quelques