Progrés Technique Sujet De Francais

4/5 Sujet un peu difficile, à la fois sur le sport et sur la crise des valeurs dans notre société ; la difficulté réside dans le risque d’un hors sujet si l’on ne traite que le sport. Difficulté aussi liée à l’ampleur du sujet : on se limitera dans ce genre de sujet au monde occidental, auquel semble renvoyer la phrase « un monde qui ne croit plus en rien »), même si des remarques concernant les pays du Sud, où les problèmes sont sensiblement différents, peuvent trouver leur place. Le sujet est vaste

Descartes, Montaigne, Cervantès, Luther et Calvin 2. Francis Bacon est LE prophète visionnaire du monde moderne, tel qu’il est dorénavant, modelé par la science et façonné par la technologie. Il est le premier à imaginer « un monde où sciences et techniques ne seraient plus l’apanage de quelques amateurs isolés (comme c’était le cas en 1600) mais se transformeraient en une entreprise collective à l’échelle internationale » (Harry Mulisch). Bacon comprend que pour parvenir à une maîtrise totale de

« la constellation de croyances, valeurs, techniques, etc. partagée par les membres d’une communauté donnée. Dit autrement, paradigme ou modèle est un appareil théorique et ensemble de procédures, de lois et de schémas exemplaires constituant la « matrice disciplinaire » qui encadre et oriente provisoirement la recherche dans un domaine défini. Notons que le paradigme est un acquis, mais aussi une présomption, une hypothèse scientifique non durable, sujette à un dépassement et qui peut être entachée

INTRODUCTION Mon sujet traitant du lien qu’il peut y avoir entre l’éducation et la croissance économique, j’ai rédigé mon exposé à partir d’une synthèse préparé par Marc GURGAND, chargé de Recherche au CNRS, dans le cadre d’un débat national sur l’avenir de l’Ecole. J’ai voulu tout d’abord, commencer par définir ces 2 termes : L’éducation est l’action de développer un ensemble de connaissances et de valeurs intellectuelles considérées comme essentielles pour atteindre le niveau de culture souhaité

chancellier allemand Helmut Schmidt, indiquait cette importance dans sa célèbre phrase : "l'investissement d'aujourd'hui fait la production de demain, la production de demain, l'emploi d'après-demain". Peut-on vérifier ce raisonnement ? (Rappel du sujet) Comment l'investissement, c'est-à-dire l'augmentation du capital fixe productif (définition), conduit-il à une hausse de la production ? (Annonce du plan et justification) Les économistes keynésiens insiste sur l'effet de demande : l'investissement

* Progrès techniques (dès 1870) * Les énergies nouvelles * La « fée électricité » =houille blanche en opposition à la 1ère RI avec le charbon (la houille). De 1869 à 1873 par Bergès (Fra) . Dynamo par Gramme (bel) 1871 . Transport NRJ par Desprez 1882 .Eclairage des villes : élec remplace le gaz .Transport urbain : tramway, métro.. .1895 le cinéma avec les frères Lumière 1899 création usine Fiat dans les Alpes Création de la continental Edison Dev des industries métallurgiques

raisons de praticité et d'adaptation à l'évolution des modes de vie et aux changements dans les foyers français. Par exemple un déménagement, l'aménagement d'une cuisine intégrée, la recomposition d'une famille. * des raisons de recherche de plus grandes performances en termes d'économies de consommation d'eau et d'électricité, de nouvelles fonctionnalités, de produits adaptés aux progrès techniques et écologiques. Les gros appareils ménagers pourraient être utilisés plus longtemps si la panne réparable

s'intéresse désormais à des groupes sociaux, à des situations qui n'étaient pas jusqu'ici considérées comme artistiques. En effet, il s’intéresse à ce que nos sens perçoivent et décrète que tout événement, objet, être, chose ou action sont dignes d'être des sujets littéraires et qu'ils doivent être rendus de manière véridique. C'est ainsi qu'émergent les ouvriers, les artisans ou encore les prostituées dans le roman.   Les thèmes abordés concernent principalement l'influence du milieu sur les individus, la

fallu de multiples progrès, or ce siècle est un siècle de progrès par excellence... Avant la fin du XVe siècle, les horizons se limitaient à quelques côtes d'Afrique, la Méditerrannée et le Moyen Orient. Cependant plusieurs facteurs ont poussé l'Homme à partir à la conquête du monde : le désir de richesse et d'aventures certes, mais aussi l'esprit de Croisade qui persistait et un besoin de terres à cultiver face à l'augmentation de la population. De plus, des progrès techniques fulgurants comme

Siècle d’Auguste : 1 s. av. JC Grandes invasions – 406 Fin Empire Romain d’Occident – 476 Féodalité : seigneurs/grands vassaux Mérovingiens : Clovis, roi des Francs – 481 Carolingiens : Charlemagne – 800 er Serments de Strasbourg – 843  1 texte français Croisades : XI° au XIII° siècle Bataille de Bouvines – 1214  nation française Capétiens : Philippe le Bel – 1285 ANTIQUITE (Egyptienne)  Grecque  Latine  ART ANTIQUE VALEURS GRECQUES  Citoyenneté  Équilibre, mesure  Subtilité, argumentation