Projet Blum-Viollette

religieuse resurgit, pour une brève durée, en 1924-1925, quand les partis de gauche veulent retourner à une application rigide des lois sur les congrégations religieuses. Une campagne de masse organisée par les catholiques aboutit à l’échec de ces projets. Par la suite, une nette amélioration entre l’Eglise catholique et l’Etat apparaît dans les années 1920. - La question sociale reste la plus pressante. Au lendemain de la Grande Guerre, en 1919 et 1920, de grandes grèves éclatent , notamment dans

système républicain français qui a fourni la plus grande aide aux colons et contribué à imposer leur volonté en Algérie à travers des lois et des programmes conçus pour étendre le domaine de la colonisation officielle, à côté de la création de projets commerciaux et urbains spécifiques aux colons afin de franciser totalement l'Algérie. (Cheikh El Mokrani (1815-1871), chef de l’opposition algérienne.) L’Algérie Française après 1900. L’effondrement de la société musulmane Dans ces conditions

l'époque du projet Blum-Viollette, en 1936, les Ulémas, aujourd'hui nationalistes avaient comme revendication extrême l'assimilation. Ils demandaient pour le peuple astreint aux devoirs des citoyens français, et d'abord à l'impôt du sang, quelques-uns des droits de la citoyenneté française. Le projet Blum-Viollette leur répondait timidement (60000 électeurs environ pour une population de 7 millions) mais leur répondait.La réaction des Français d'Algérie fut alors si puissante que le projet ne vint même

juifs seraient majoritaires, et ne seraient donc plus à la merci des actes d'intolérance résultant des changements de gouvernants ou des caprices de la foule. La Palestine étant sous domination de l'empire Ottoman, celui-ci fut défavorable à un projet d'État, mais sans pouvoir s'opposer frontalement à cette immigration essentiellement européenne sur ce territoire sans grande valeur ni stratégique, ni économique. Par après, le Royaume-Uni qui détenait la réalité du pouvoir en Palestine d'après les

nouvelle par un sens universel sacré : il va ainsi de la sacralisation du foyer familial à celle du travail et à celle de l’abri du rassemblement religieux. Chapitre 4 : Le rationalisme structurel et l’influence de Viollet-le-Duc : Gaudi, Horta, Guimard et Berlage, 1880-1910 Viollet-le-Duc mit au point des principes qui rejetaient la tradition française du rationalisme classique et du style international « abstrait » au profit d’un retour à la construction régionale. Le désir de faire revivre

où les juifs seraient majoritaires, et ne seraient donc plus à la merci des actes d'intolérance résultant des changements de gouvernants ou des caprices de la foule. L'empire Ottoman -comprenant à l'époque la Palestine- est défavorable à ce projet de création d'un nouvel État, mais ne peut s'opposer frontalement à un premier mouvement d'immigration faible en nombre, essentiellement européen, sur un territoire présenté comme dénué de valeur au plan stratégique, ou économique. Le Royaume-Uni

ouvriers afin de leur faire accepter l’augmentation considérable des cadences de travail. Exercice Document 5 Analyse d’une photographie Chaîne de montage des carrosseries aux usines Renault, à Boulogne-Billancourt, 1931. © Jacques Boyer/Roger-Viollet. 10 Séquence 5 – HG11 © Cned - Académie en ligne Questions 1 Quelle est l’activité des ouvriers que vous pouvez voir sur la photo- graphie ? 2 Expliquez en quoi consiste le travail à la chaîne d’après ce document ? 3 Pouvez-vous

Ce coeur qui haïssait la guerre Extrait 1: Poésie du Xxème siècle Robert Desnos, (1900 – 1945). Poète français. © Henri Martinie / Roger – Viollet 1) Titre de l'oeuvre "Ce coeur qui haïssait la guerre". Première phrase du texte choisie par les éditeurs au moment de la première "publication" pour attribuer un titre au poème. 2) Date de publication de l'oeuvre 14 juillet 1943: Première publication aux "Éditions de Minuit" (clandestines) avec d'autres poètes dans le recueil de poèmes

afin de leur faire accepter l’augmentation considérable des cadences de travail. Exercice Document 5 Analyse d’une photographie Chaîne de montage des carrosseries aux usines Renault, à Boulogne-Billancourt, 1931. © Jacques Boyer/Roger-Viollet. 10 Séquence 5 – HG11 © Cned - Académie en ligne Questions 1  uelle est l’activité des ouvriers que vous pouvez voir sur la photoQ graphie ? 2 Expliquez en quoi consiste le travail à la chaîne d’après ce document ? 3  ouvez-vous

acculturation ? 2)Peut-on parler d’une contestation massive des opinions publiques des métropoles ? 3)Quelles sont les formes de la résistance ? Personnages importants : Clemenceau, Gide, Ferry, Livingstone, Lyautey, Rhodes, la reine Victoria, Viollette Lexique: Code de l’indigénat, colonialisme, colonisation, dominion, impérialisme, pacification, , préférence impériale, protectorat, self-government, système colonial. Sujets possibles: -Les Français et leur empire colonial en 1945 -Forces