Projet De Formation Eje

E/ Usagers page 5 F/ Personnel page 6 G/ Projet pédagogique du service page 6 H/ Déroulement d’une journée type page 7 II Présentation de la crèche collective pages 8 à 11 A/ Historique de la structure page 8 B/ Environnement de la structure page 8 C/ Locaux page 8 D/ Financement page 9 E/ Usagers page 9 F/ Personnel page 10 G/ Projet pédagogique du service page 10 H/ Déroulement d’une journée

l’enfance 1.2 - Approche historique 1.3 - Cadre légal loi 2007 1.4 - Un exemple de mesure en faveur de la protection de l’enfance, le placement    . L’assistant familial 2.1 - Historique 2.2 - Formation 2.3 - Le travail de l’assistant familial   . L’éducateur spécialisé 3.1 - Historique 3.2 - Formation 3.3 – Les lieux dans lesquels ils exercent   Conclusion Bibliographie Annexes        INTRODUCTION   « Le travail social est une activité visant à aider à l’adaptation réciproque des

* Conclusion * Bibliographie Introduction Mon envie et ma détermination à vouloir travailler au près des enfants m’ont poussé à m’inscrire dans ma formation actuelle, afin de me préparer dans des conditions optimales au concours d'Educateur jeunes enfants. Il est vrai que j’aurais pu choisir une crèche afin de suivre les pas un/e EJE sur son lieu d’action. Néanmoins, pour mon parcours professionnel mais également pour mon enrichissement personnel, il me paraissait fructueux d’aborder

est le fait de tenir physiquement l’enfant. PROMOTION 2009/2012 Introduction Mon stage de deuxième année de la formation d’assistant de service social s’est déroulé dans un centre médico-social d’une ville du **** de la France auprès de deux assistantes de service social (ASS) de la DAAS (direction adjointe de l’action sociale). Dans le cadre de cette formation il est essentiel d’avoir une approche collective du travail social. C’est dans ce cadre que j’ai pu participer à une action

Introduction Dans le cadre de notre formation " Master 1, Sante et Sécurité au Travail ", il m'a été demandé de présenter un dossier sur le thème de l'éducateur spécialisé. Et par dessus tout expliquer avec précision ma méthodologie de recherche. Mon dossier consiste à chercher, présenter et à apporter des arguments clairs, précis et concis sur les conditions de travail, prévention de l'éducateur spécialisé. Pour le faire, il m'a fallu tout d'abord me renseigner sur le métier par voie orale

d’ouvrages économiques et techniques vantant le développement de l’Espagne franquiste. Une vaste politique de bourses est également lancée afin de permettre aux officiers de l’Armée, avocats, professeurs, médecins et ingénieurs de compléter leur formation en Espagne11. L’objectif officiel est que ces professionnels bénéficient des avancées pédagogiques de l’Espagne dans tous les domaines12. En réalité, il s’agit de soustraire les futures élites argentines à l’influence antifranquiste des exilés et

collectivités locales et les consignes d’hygiène et de sécurité. La réussite au concours ne donne pas lieu à une formation. L’objectif est d’être recruté par une collectivité en tant que fonctionnaire territorial. Les admis au concours sont inscrits sur une liste d’aptitude. Ils doivent ensuite être recrutés par une mairie. La titularisation intervient après une année en tant que stagiaire. La formation 1re étape : préparer le CAP petite enfance Le salaire s’élève à 1 162 € en début de carrière et peut

préoccupantes : CRIP (cellule de recueil des informations préoccupantes) 0 810 27 69 12 Favoriser la complémentarité entre professionnels : secret professionnel partagé Renforcer la formation relative à la protection de l’enfance : spécialisation des professionnels par des formations complémentaires Développer les formations communes Articles 226-13 et 226-14 du code pénal Non-respect du secret professionnel : prison et amende Cette peine de prison n’est pas retenue dans 3 cas : S’il y a dénonciation

les questions communes dans le cadre des missions respectives de chacun ? quelles actions est-il possible de repérer comme bénéfiques aux enfants et à leur famille pour favoriser l’entrée à l’école ? Cinq villes ont accepté cette action de formation en vue de conforter la coopération dans ce domaine. Dès la fin du stage, des nouvelles perspectives se sont dessinées pour engager échanges et actions dans la durée. Ces cinq villes ont également bien saisi la proposition d’associer les agents

au lieu des professionnelles qualifiées de l’époque-qui, précisons, jugeaient n’avoir pas le temps à consacrer aux enfants, tellement elles étaient prises dans des tâches d’entretien et de gestion d’hygiène - elle engage des jeunes filles sans formation professionnelle, même ayant fait très peu d’études mais s’intéressant à l’éducation des enfants. Elle leur enseigne les soins, et pas simplement les techniques, mais aussi comment les enfants, même les plus jeunes, doivent se sentir à l’aise pendant