Projet De Stage Foyer De Vie

Note de synthèse ------------------------------------------------- Intervention sociale d’aide à la personne (ISAP) Lors de mon stage au foyer de vie pour personne polyhandicapé, j’ai été amené a mener une intervention sociale d’aide à la personne auprès d’un résident. Cette intervention émane d’une demande exprimée par le résident. Elle s’inscrit dans son projet individuel global. Ce résident, d’une nature angoissé, a exprimé le souhait d’avoir un emploi du temps regroupant ses nombreuses activités

J’ai effectué mon stage de première année en formation d’éducateur spécialisé dans un foyer d’accueil médicalisé (FAM) qui accueille des adultes traumatisés crâniens et cérébraux lésés. Ce FAM fait parti d’un établissement public rattaché à la fonction hospitalière qui est également constitué d’un institut médico éducatif (IME) et d’un service d’accompagnement à la vie sociale (SAVS). Le foyer est constitué de cinq groupes de vie accueillant au total de 42 résidants. J’ai été affecté au groupe 4

externat ou en milieu ouvert par exemple. Lors de mon premier stage j'ai intégré l'équipe du Service Éducatif de Jour (SAEJ) d'une Maison d' Enfants à Caractère Social (MECS). C'est un service d'externat au sein de l'établissement, le quotidien des éducateurs est principalement le "savoir accueillir". Par la suite j'ai fait le choix de travailler auprès d'adultes en situation de handicap. J'ai effectué mon second stage dans un foyer d'hébergement rattaché à un ESAT. Cette expérience m'a permis

Introduction J'exerce actuellement mon stage dans un établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes(EHPAD). Cet établissement fait partie d'un groupe. Ce groupe est une réalisation sociale à but non lucratif. Achevée en 1998 la résidence a obtenu l'autorisation d'ouvrir le 1er octobre 1998. Le 18 juillet 2005 elle reçoit l'habilitation de l'aide sociale partielle. Cet établissement est ouvert à toutes personnes âgées de plus 60ans désirant trouver un accueil. La convention

PROJET DE STAGE Stage de positionnement professionnel du Je suis en formation de Moniteur Educateur 1ère année J’ai orienté mon choix de stage de découverte envers une structure »MECS » accueillant un public d’enfants mineurs mixtes de 4 à 21ans qui sont en difficultés sociales OBJECTIFS GENERAUX Découvrir l’établissement, son fonctionnement et son public, Me mettre en situation professionnelle Comprendre la place du moniteur, son comportement après de son public Voir les difficultés

Dans ce travail, Docoche Stéphanie, éducatrice spécialisée, nous décrit comment dans une institution, elle a mis en place une assemblée visant à réguler les conflits, réduire la violence mais aussi amener des jeunes filles à gérer leur vie de manière autonome et démocratique. Martin Luther King commence un de ces discours par « j’ai fait un rêve… ». Nous tous, bâtissons, un jour l’espoir d’apporter à l’humanité des jours meilleurs. Mais le travailleur social engagé sur le terrain de l’action

d’activité de jour, accompagnement autours de projet personnalisé réalisé avec l’usager. Quels sont les objectifs du projet de l’établissement ? favoriser l’autonomie, l’indépendance physique et psychique accompagner vers une vie sociale et collective accepter de vivre ses difficultés accéder à la créativité, permettre l’expression des sentiments et des émotions sauvegarder, maintenir et faire progresser les potentiels de chacun Offrir un cadre de vie chaleureux pour permettre une stabilité

DOSSIER AUTOBIOGRAPHIQUE Sommaire I. Introduction 3 II. Expression de moi 3 1. Introduction 3 2. La lumière 3 3. La matière 6 4. L’ombre 7 5. Conclusion 8 III. Mon projet professionnel au quotidien 9 1. Introduction 9 2. Le Milieu 10 3. Les Méthodes 10 4. Main d’œuvre 11 5. Les moyens 13 6. Sujet 14 7. Conclusion 15 IV. Fiche de lecture 16 1. Introduction

------------------------ page 2 Présentation de l’établissement et de son projet éducatif page 2 Elaboration du projet éducatif spécialisé ----------- page 3 Réalisation du projet éducatif spécialisé --------- page 3 Evaluation du projet éducatif spécialisé  ------- -------

ces jeunes une forme de curiosité, une attirance qui les avaient conduits à se réunir autour de nous ? Comment cette médiation pouvait-elle alors être exploitée par la suite ? Les mineurs sont le plus souvent accueillis sur le pôle ado du foyer de l’enfance à la suite d’une rupture (avec le milieu familial, la structure spécialisée qui les accueillait ou leur famille d’accueil). Tous ont une histoire, une situation familiale, un vécu qui leur est propre et leurs problématiques sont donc différentes