Projet De Stage Foyer De Vie

Mathieu FAGES Educateur Spécialisé Journal d’étude clinique. Stage D2. Accueil spécialisé dans la psychose. Domaine de compétences 3 Institut de Formation aux Métiers Educatifs 2117 chemin du Bachas 30 000 Nîmes 2010 Sommaire : Le contexte : 1 Ma place : 3 Une situation particulière : 4 Les réunions : 5 L’équipe : 6 La transmission : 8 Le réseau et partenariat : 10 Conclusion : 10 Bibliographie: 11 Pour une raison de confidentialité, tous

ou moins à l’âge avancées. Enfants Adultes travailleurs Adultes non travailleurs - CAMSP - SESSAD - IME, IMP et IMPRO (demi-internat, internat) - HALTE (Dispositif d’Accueil enfants sans solution) - Foyer d’hébergement - Foyer résidence - SAVS - ESAT - EA - Foyer de vie - Foyer d’Accueil Médicalisé - Accueil de Jour - Maison d’Accueil Spécialisé Historique de l’ADAPEI Depuis 1942 à la demande du COMITE COMMUN pour l'Hygiène de L'ENFANCE crée en 1920 par un groupement de Patrons

Sommaire Remerciements 1 Introduction 1 I. Présentation de l’institution 1 1. Bref historique de l’institution 1 2. Population accueillie 2 3. Le cadre thérapeutique 2 a. Concept de la réhabilitation psychosociale 2 b. Le projet thérapeutique 3 4. L’organisation des soins 3 a. L’équipe soignante et leurs spécificités 3 b. Les dimensions du soin 4 c. Les ateliers 5 II. Observations cliniques de la pratique du psychologue clinicien et mise en pratique 5 1.

Page 1 Présentation de l’établissement Et de son projet éducatif : -----------------------------------Page 2 ……………………………………………………………………. Elaboration du projet éducatif spécialisé : -------------Page 3 Réalisation du projet éducatif spécialisé : -----------Page 3/4 Evaluation du projet éducatif spécialisé : --------------Page 4 Positionnement professionnel et participation Du stagiaire, évaluation générale du stage : --------- Page 5 Conclusion : -------------------------------------------------------

PRATIQUE PROFESSIONNEL DEES 2012 DC1 : accompagnement social et éducatif spécialisé Le dossier pratique professionnel IRTS Nord Pas De Calais – Site Métropole Lilloise SOMMAIRE A. Introduction i. Mon parcours ii. Mon projet de formation iii. Mes choix de stages iv. Présentation de la structure B. Pratique professionnelle de l’ES i. Description des différentes activités de l’ES ii. Description des activités investies par

RAPPORT DE STAGE Introduction : Le dictionnaire « Robert » définit la vieillesse comme la dernière période de la vie, appelée aussi le troisième âge, et de nos jours le quatrième âge. C’est une période inévitable et naturelle de la vie humaine, caractérisée par une baisse des fonctions physiques, la perte du rôle social, des changements dans l’apparence physique et un acheminement graduel vers une diminution des capacités. Depuis une trentaine d’années, l’espérance de vie a augmenté, elle

Introduction Dans le cadre de ma formation de monitrice éducatrice, j’ai effectué mon premier stage à l’IMS (Institut Médico Social) Charles Isautier, de st Louis, auprès d’enfants et d’adolescents présentant une déficience intellectuelle. J’effectue mon second stage, au GIED (Groupement d’Interventions Educatives Diversifiées) Félix Potier, sur la structure éducative de Nantier Didiée. Cette structure accueille des adolescents (garçons uniquement) de 14 à 17 ans en difficultés sociales et familiales

Projet de stage : Je fais mon stage long dans un foyer d'hébergement APF qui accueil des personnes handicapées physiques adultes. J'ai choisi d'effectuer mon stage auprés de ce public car j'ai toujours été attiré par les différences et notamment le handicap. J'ai tout d'abord travailler par le biais de stages auprès de personnes handicapées mentales (autistes, schyzophrénes, trisomiques...). J'aurais pu effectivement choisir de travailler avec ce même public mais j'ai eu envie d'élargir mes connaissances

INTRODUCTION Mon stage de deuxième année de formation d’Assistante de Service Social se déroule au sein de la Maison de la Solidarité Départementale de Pau, à l’antenne Pierre Bonnard. Dans le cadre de ma certification au diplôme d’Etat d’Assistante de Service Social, il m’est demandé d’effectuer un diagnostic territorial. Celui-ci porte sur l’observation des différentes dimensions qui composent le territoire en lien avec les besoins des habitants. Il s’agira de faire émerger les ressources, les

réflexion supports à des travaux régionauxréflexion supports à des travaux régionauxréflexion supports à des travaux régionauxréflexion supports à des travaux régionaux L’ADOLESCENT EN STAGEL’ADOLESCENT EN STAGEL’ADOLESCENT EN STAGEL’ADOLESCENT EN STAGE Quelle prise en compte spécifique pour Quelle prise en compte spécifique pour Quelle prise en compte spécifique pour Quelle prise en compte spécifique pour un un un un mouvement mouvement mouvement mouvement d’éducation nouvelled’éducation nouvelled’éducation