Projet Fin Détude Dans Le Secteur Bancaire

PROJET PROFESSIONNEL DE NKAM SIMO LANDRY INTRODUCTION Ce rapport illustre mon projet professionnel et donc la vision de mon futur emploi. Pour l'instant mes idées sont encore vagues. Le séminaire dont nous bénéficions au CODEV nous permet de structurer ces idées et planifier ainsi notre vie. Mon travail premier a consisté à effectuer un inventaire de ma personnalité, mes qualités et de mes défauts, ce qui m’a permis de mieux cerner mes attentes et mes prédispositions à un emploi. Ensuite

rglementations. Le secteur informel tait ds lors bien n et nattendait que de croitre. Avec les indpendances, les pays africains comme le Sngal, ne fit pas disparaitre le secteur informel dans le quel volue les micros entreprises artisanales en particuliers les tailleurs dhabillements mais, lui fit garder une place secondaire car cette priode correspondait politiquement a lre de lEtat-providence qui battait son plein. En effet, jusquau dbut des annes 80, lEtat Sngalais occupait presque tous les secteurs conomiques

KOTRY Meriem, qui m’ont beaucoup aidés et pour ses remarques, critiques et suggestions qui ont formulé sur mon travail. ( Introduction générale ) Dans le cadre de ma préparation de diplôme technicien spécialisé chargé de traitement des opérations bancaires. Il est indispensable d’effectuer un stage en entreprise pour se familiariser avec le milieu d’entreprise Après cette période je dois soumettre un rapport qui décrit les taches que j’ai effectué au sein d’assurance. Pour cela, j’ai effectuer du 31/08/2015

islamiques et les banques conventionnelles au sein des mêmes pays et de pas limiter l’analyser au seul et unique événement de la crise financière. C’est ce qu’ont fait deux études publiées dans deux des meilleures revues scientifiques d’économie bancaire : celle d’économistes du FMI (Cihak et Hesse), dans le Journal of Financial Services Research en 2010 et celle d’économistes de la Banque Mondiale (Beck, Demirgüc-Kunt and Merrouche) dans le Journal of Banking and Finance en 2013. Elles effectuent

20 6.3.3 Portabilit PAGEREF _Toc533334113 h 20 6.3.4 Performances PAGEREF _Toc533334114 h 20 6.3.5 Besoin esthtique PAGEREF _Toc533334115 h 21 6.4 Moyens mis disposition PAGEREF _Toc533334116 h 21 6.5 Planification du projet PAGEREF _Toc533334117 h 21 6.6 Structure du projet PAGEREF _Toc533334118 h 22 7. Ralisation des filtres pour Windex PAGEREF _Toc533334119 h 23 7.1 Filtrage des documents Word PAGEREF _Toc533334120 h 23 7.1.1 Analyse PAGEREF _Toc533334121 h 23 7.1.2 Conception PAGEREF

n en F monde ent. au scriptio nalem rnatio une in sent u inte çais econn choisis at fran lôme r dip alauré èves un acc des él livrant e au b dé ussit it 2/3 x de ré 5% so nt tau lle FE (9 L’exce au AE u rése tion) e. ves d d’étud des élè e men un projet du nent isation obtien oncrét r la c ut pou un ato est ité liers, portun bache 0 er, l'op 0 g l’étran x 12 0 ffre au nçais à Choisir la France après un baccalauréat français obtenu à l’étranger, Intégrer un des systèmes d’enseignement les

œuvre les décisions qui auront été prises à l'issue de l'étape précédente et à s'assurer qu'elles se déroulent conformément aux objectifs retenus. Cette étape est donc qualifiée d'étape opérationnelle. Elle s'appuie largement sur l'outil forgé, à la fin des années 50, par le chercheur américain Mc Carthy [op. cité], "le marketing mix", puis sur les techniques du marketing achat [Perrotin, Le marketing achat, stratégies et tactiques, Editions d'organisation, 1992 le marketing direct [Desmet, Le

C 32 Travailler dans… Les Dom-Tom Un pari sur l’emploi 36 Un pays, des emplois Canada, l’atout de la langue française 39 Lignes de vies Acquérir un savoir-faire pour créer son entreprise 40 “Nous cherchons une personnalité plus qu’un diplôme” SECTEURS PORTEURS L’agriculture et la forêt 46 - Parrainage, affection et accompagnement au service de la vente - Ne laisse pas… passer ta chance ! 14 Rendez-vous EN PRATIQUE 54 5 étapes pour… Gérer l’après entretien 55 Diversité La Garantie Jeunes au